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3月27日上午11时15分,一阵下课铃声过后,在资阳市雁江一中读初一的萍萍(化名),由两名女同学挽着,在教室外的走廊上,一瘸一拐地“散步”,她跟周边的同学有说有笑,十分开心。
班主任申老师说,萍萍是一名脑瘫儿,不能自由行走,去年9月进入该校。怕萍萍的心灵受到伤害,申老师要求全班65名同学不动声色去帮她,“她之前根本不愿与人交流和接近,现在自信多了。”
公开的“秘密”65名同学“悄悄”帮助她
2012年9月1日,雁江一中初一年级学生正忙着在教学楼下照相。“老师,萍萍坐在教室没有下来,她走不了。”新同学池美伶告诉班主任申老师,萍萍双腿有残疾,不能下楼。
“13岁的小孩,心理很复杂,我们不能大张旗鼓地要大家去扶她下楼。”申老师说。
“一次上课时,我想问她学习情况,可是我手刚一碰到她的背,她吓得全身一阵痉挛。”申老师感觉到萍萍比她想象得还要自卑和敏感。
下课后,申老师叫几位同学到办公室。“我要求大家不动声色去帮萍萍,不许一哄而上,不能让萍萍感觉到大家都在刻意帮她。”申老师说,如果当堂宣布,“那是一针一针扎她的心。”
“我要去上厕所,你能陪我一起去吗?”坐在萍萍旁边的刘裕玲说,想帮萍萍上厕所,大家都这样问,这样“顺便”的帮助,是全班65名同学中公开的小秘密,只有萍萍一人不知道。
用心排座位老师亲自体验“科学论证”
刚开始,萍萍被安排在门边的座位。编完座位后,申老师总觉得不妥。其他老师认为,一直坐在门边位置,时间久了,可能会导致萍萍斜视。
“我就到教室各个位置去感受,看哪个位置不用斜眼看黑板,出入又很方便。”申老师说,最后她将萍萍的位置固定在了中间靠走廊的位置。
安排好这个“特殊”的座位后,经过其他老师感受,大家认为这个位置是最合适的,“这是一个经过‘科学论证’的座位。”申老师开玩笑说。
在接下来一次座位轮换时,萍萍便轮换到指定座位。“每次轮换她周围的同学,就是照顾她的志愿小分队。”申老师说。
她收获自信“叛逆女孩”帮她后变乖了
今年开学后,申老师发现萍萍变了,以前总是闷坐在教室里,现在会跟同学有说有笑地出教室走走,“一次上课,她还主动跟我讨论解题方法。”申老师十分开心。“任何一节课,都不对她搞特殊,要让她从心理上站起来。”申老师介绍,运动会的时候,同学们参加比赛,萍萍就写广播稿。
萍萍的成绩在年级中处于前列,虽然写字困难,但每天都完成作业,“只是要比别的同学多花一个小时。”申老师说,令她吃惊的是,一名常常帮助萍萍的女同学,很叛逆,多次表示不愿读书,“跟萍萍成为好朋友后,变得很乖。”华西都市报记者田雪皎