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5月2日至20日,赣州厚德外国语学校优秀语文老师刘秀娟在赣州“边远贫困地区”——章贡区沙石镇香炉山小学支教的第18天。“每天最开心的事情,就是和学生们在一起,享受教育的过程带来的快乐。学生已经和我建立了深厚的感情,每天我要去上课时,他们早已爬上了山顶,远远地看着我上山,等候我给他(她)们带来的各种书本上所没有的知识。看到学生们期盼的目光,即使远程奔波很辛劳,也值了。”刘秀娟接受记者采访时说。
图:香炉小学校长黄声清在接受采访时,评价刘老师
据江西省教育厅文件,为提高教师素质,江西省在2013年3月份正式启动边远贫困地区和革命老区(简称“两区”)人才支持计划教师专项计划行动。根据安排,从2013年起至2020年,江西省每年选派优秀幼儿园、中小学和中等职业学校教师到“两区”支教一年,并为“两区”培训中小学和中等职业学校的骨干教师和紧缺专业教师。选派教师到受援地县级以下(含县)的薄弱学校连续任教一个完整的学年,担任相应课程或专业的教学任务,并通过集体备课、举办讲座、开设公开课等多种形式,帮助当地教师提高教学水平、业务能力等。
“毕业初期,我曾在香炉山小学任教2年,而后,经过不懈努力,怀揣人生的梦想,我进入赣州厚德实验小学(现在已改名为厚德外国语学校)担任语文老师。在这10年过程中,厚德外国语学校已成为赣州民校中的名校,非常具有影响力。其先进的教育理念,深受学生与家长的认可。”刘秀娟说,“在这期间,我学到了很多很多,尤其是教学方法,我时常想,如果能有机会让农村的孩子也能享受到,该多好啊。在第一时间听说省教育厅支教通知后,我立即与校领导沟通支教事宜,并愿意报名参加。而教育厅支教“两区”的文件,赣州厚德外国语学校的领导也十分重视,在听取我的想法后,厚德外国语学校领导积极与教育厅领导进行沟通。虽然民办学校教师本没有支教任务,与公办学校还是有一定的区别。后面根据政策,做了特别处理,同意了我的选择。”放弃目前优越的物质生活及广阔的发展平台,刘秀娟老师将厚德外国语学校先进的教育理念带到偏远山区学校,能够让农村的孩子受益,也是对社会最好的回报,而这种精神非常钦佩与可贵。
5月2日,我正式踏上了支教之路。“在选择支教的学校时,我选择了香炉山小学。第一,它是属于边远贫困地区;第二,我是从这里走出来的;第三,爷爷从国立中正大学(现南昌大学)任职返乡后,生前曾在这山里一带教书,一生中最后的心愿就是帮助更多的孩子;第四,我2001年至2003年就是这里的老师。深厚的感情,让我一直心怀感恩的心,在城里任教期间,我切身感受到城市里先进的教育理念与农村简单教育方式存在很大的差距,如果有机会,我想为这里的孩子付出我能做到的。”刘秀娟说。
记者了解到,在香炉山小学,该小学共计只有34名学生,学生们每天的课程主要就是语文与数学课程,体育课、音乐课、美术课等因缺乏教育资源,则相对较少。香炉山小学的校歌,还是10年前,刘秀娟作词作曲的,现在还贴在学校的墙壁上。可因为没有音乐课,孩子们都不会唱。
自从刘秀娟老师来了后,学生每天的课程开始多了起来,刘老师不仅带来了英语课,还有充满欢声笑语的音乐、体育、美术课。刘老师教孩子们诵读经典《弟子规》,还把外国童话家写的优秀的文学作品推荐给孩子。在课余活动中,刘老师还和学生们打成一片,走在田间的小路上,用带来的相机,和学生们随时记录欢乐。
“在厚德外国语学校的10年积累,让我拥有了名校的一些先进的教育方式与方法。比如,1、养成教育,即培养学生良好的生活习惯、学习习惯,好的习惯让学生受益终生;2、英语教学,即从小开始养成学生的英语听说能力,为学生走向世界打好坚实基础;3、传统的文化教育熏陶,走进厚德外国语学校,孔子雕像就映入眼帘。在厚德,学生必须背诵《弟子规》、《论语》,使学生在潜移默化中形成良好的道德风尚,学会做人,尊重人,以礼待人,最终完善自己的人格品行;4、增加课外阅读课,扩大学生的课外阅读范围,让书成为孩子的伙伴;等等。今天,能把这些好的教育,传输给学生们,培养好农村的孩子,是人生价值最好的体现。”刘秀娟接受采访时说。
而就在记者采访之前,刘秀娟老师支教的感人事迹,在5月17日,也被《赣州二套》电视台的“生活大视野”栏目所报道。在视频新闻中,刘老师用简单的英语与学生们对答,而学生们在欢乐的学习中,感受着教育的幸福。
“刘老师回来后,比以前更成熟了,给学校带来了欢乐,小孩子都特别喜欢她。”香炉小学校长黄声清在接受采访时,如实评价刘秀娟的到来。
【注:本文所有图片均来自“生活大视野”栏目视频的截图】
(来源:中青网)