又到了6月，又到了毕业季，到了千万学子离开校门踏入社会开始新的人生旅程的日子。然而，今年这个毕业季，也面临着非常严峻的就业形势，甚至被称为“最难就业年”，全国普通高校毕业生规模将达到空前的699万，再加上未就业往届生、跳槽等择业需求，毕业生们的竞争压力可想而知。

　　在这个当口，教育部要求各省级高校就业部门对就业签约和统计工作进行复查，发现违规行为将通报批评并追究相关单位领导责任。并且重申各高校不得以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同，不准将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩，不准以户档托管为由劝说毕业生签订虚假就业协议。

　　教育部强调的、要坚决杜绝的这些现象，想必你我都不陌生，正是毕业生“被就业”怪象，就是很多高校为了追求就业率数字的好看，以上述各种方式强迫毕业生签订就业协议。所谓冰冻三尺非一日之寒，“被就业”现象的存在已不是一年两年，究其根源，无非是就业率关乎学校的现实利益。一个光鲜的就业数字，不仅意味着在上级教育主管部门的评价体系中能够顺利过关，也意味着在来年的招生宣传中具备了足够厚实的底气，甚至，也意味着一些专业能够维持下去并源源不断获得财政预算支持。因此，在这些现实的利益和“游戏规则”面前，学校逼迫学生签约的种种便不难理解了；而作为学生，毕业证学位证又是求职路上必不可少的敲门砖，当遇到“被就业”，也就只好默默忍受了。

　　对于高校来讲，“注水”的就业率只能求得一时面子上的好看，得到的只是暂时的利益，长远来看对各方都没有好处。就业率不仅反映着毕业生们的整体生存状况，还是国家决策机构判断经济形势、制定就业政策的依据，失真的就业率容易传达出错误的信号，扭曲高校学科资源的设置，也容易对高考生的专业选择造成误导。

　　就业率注水不仅有着现实的危害，也不符合高校的办学宗旨。强迫学生签约，实质上是一种赤裸裸的造假。高等学校是教育机构，首要任务和功能非教书育人莫属，而教书育人有两方面的含义，一是通过文化知识的传授教会学生必要的生存技能，还有很重要的一方面就是教会学生做人的道理，树立诚信的价值理念。如果学校自己都带头造假，那作为教书育人机构，难免师道不存、斯文扫地，极大消解自身的公信力和严肃性。

　　越是在毕业季，越是在最难就业年，越是应该通过强有力的监管杜绝强迫学生签约的短视行为。教育主管部门应该首先改变就业率的单一评价方式，引导高校将主要力量放到提高学生素质上来。高校也应转变“严进宽出”的办学理念，改变“放养”式的管理方式，只有把工夫放在平时，让学生练就真本事，在毕业季才会掌握更多的主动。