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本报讯李现森、特约记者魏联军报道:河南省洛阳军分区建立理论学习评估机制后,于6月6日首次通报了干部理论学习评估结果。记者在军分区办公楼前公告栏和政工网页上看到,从司令员、政委到各人武部干部,成绩公示一览无余。
军分区政委黄晓健告诉记者,春节过后,他到人武部参加团级党委民主生活会时发现,不少同志述职述学时,常常轻描淡写提到这样一条缺点:理论学习抓得不紧,学习成果不明显。还有人把不重视理论学习当成“光荣的缺点”,这引起了军分区党委高度重视。4月上旬,经过反复调研论证,他们出台了包括组织巡查、抽点讲评、集中批阅、理论考核、组织述学、成果展评、综合考评等多项制度在内的理论学习评估机制。
此项机制的最大亮点,是对学习效果进行科学量化。记者翻阅《评估细则》发现,他们设置了9个方面36个评分要素,每个要素分为好、中、差3个等级。为确保评估结果的准确性,他们规定,每半年进行一次个人述学,每季度对各单位作一次总体评估,在局域网上集中展评,组织官兵进行网上评议;政治机关为单位和个人建立理论学习档案,利用可视电话会议系统进行现场抽考,每季度调阅一次干部理论学习笔记;军分区党委结合群众和机关意见进行综合评定,及时公布成绩和排名。
他们还规定,凡年度综合评定成绩差的单位取消评先资格,单位主官取消立功受奖资格;个人理论考试连续两次不及格者不得提升使用、评功评奖,不得调入军分区机关;机关干部连续两次理论考试不及格的必须调离。
此次阶段性评估结果公布后,在干部队伍中引起震动。一位排名靠后的人武部政委说:“上级评估实打实,我们以后抓学习也要踏踏实实!”