查尔斯王子的成长有“缺陷”的教育尝试

　　即便是英国女王本人也承认，他们对查尔斯这位未来国王当初的培养是有缺陷的。

　　最初在宫内娇生惯养

　　年幼的查尔斯最初接受维多利亚宫廷培养制度的教育。维多利亚式宫廷教育可以使王室子女长期不离开父母，在家庭教师指导下学习，在保姆、仆人侍候中成长，容易养尊处优，都过着衣来伸手、饭来张口的优越生活。就是倒一杯茶，查尔斯也要按电铃叫仆人去倒。在这种培养制度下，一旦离开宫廷却不见得适应现实，难以忍受挫折。

　　为了让查尔斯适应外界的生活，1956年，查尔斯被送到苏格兰高登斯通小学上学。它在苏格兰是一般的寄宿学校，要求学生必须生活独立，遵守纪律和适应集体生活。每次体育课后，他们总要洗冷水澡，冬天也是如此。幼小的查尔斯不满意这种生活。但父亲的目的达到了，查尔斯变得生活独立，双腿粗壮有力。

　　国外读高中变内向

　　但王室传统教育要把规矩形式摆在首位，而不能流露出个人感情，这使查尔斯在学校里无法交到朋友。1963年，查尔斯王子被送到远离伦敦的戈登镇中学。他在那里度过了一段不堪回首的日子，同学们总是有意无意地对他进行挑衅。随后，他转学到澳大利亚的基朗文法学校上高中。而澳大利亚是座大孤岛，与父母家人远隔万里重洋，查尔斯倍感孤独。

　　查尔斯19岁前始终过着学校寄宿生活，与父母处于隔绝状态。查尔斯是个好学生，听话且不闯祸，但常年离开家人使他性格内向、敏感、孤独又脆弱。刚升入剑桥大学一个月，他被通知要与父母、妹妹一起参加议会，这使他惊慌失措、毫无自信。