学生在木雕大师谢润初的指导下雕刻作品“松鹤延年图”。记者叶琦摄

　　说起非物质文化遗产保护，乏人传承是被提及最多的问题。而作坊式的“师傅带徒弟”，不仅数量少、成才慢，而且知识结构窄、文化层次低，难以吸引到新鲜血液。而在安徽歙县有这么一所普通中专，它开设了歙砚制作、徽墨制作、徽派建筑等10个非遗专业，将非遗传承融入职业教育，学生不仅百分百就业，月基本工资还达到了6000元，在当地形成了一种现象。

　　职业教育与非遗传承如何融合？能否成为解决非遗传承“老大难”的灵丹妙药？近日，记者走进了这所“非遗”中专——安徽行知学校。——编者

　　歙县，地处黄山脚下，是古徽州的首府。这里拥有丰富的非物质文化遗产，“木雕、砖雕、石雕”徽州三雕闻名天下，歙砚和徽墨等工艺源远流长。行知学校，就开在这里。

　　学生不仅要掌握手工技术，还要学习文化专业课程，刚毕业每月能拿到6000多元

　　作为安徽一所普通中专，从2007年开始，行知学校开设了歙砚制作、徽州砖雕、徽州木雕、徽墨制作、徽派盆景、手工制茶、瓷画艺术、徽派建筑等10个非遗专业。500平方米的砚雕实训室、1000平方米的砚雕陈列室、300余平方米的“非遗传承成果展馆”、1300平方米的实习基地，为学生提供了巨大的实战平台。

　　据介绍，学校不收学费，只需缴纳住宿费和部分伙食费。学生不仅需要掌握手工技术，还得学习包括徽文化常识、素描、国画、图案设计、书法、篆刻、徽派雕刻基础等文化和专业基础课程。“如果说雕砚是个技术活，那综合的文化素养则是‘基本功’。”2012级歙砚雕刻专业的学生王爱民说。校砚雕指导师、非遗传承人鲍星明也很支持这种教学方式：“经过系统培训的学生不仅有良好的技术功底，也打下了扎实的文化基础。比起以前我带过的徒弟要全面很多，上手做事也更让人放心。”

　　学校实行“3+X”模式，即3年学习后，学生可正常工作，也可以升入高一级学校深造，或者继续在校内跟随大师学习。

　　“每一届毕业生里，将有一部分学生被送到中国美院等学校继续深造，也有一部分学生会被聘为‘小先生’留校教学。”校长于日锦介绍，经过培养，毕业生在室内装潢、雕刻、古宅布置、盆景等领域很抢手，就业和待遇都不错。

　　叶家林毕业两年，如今在江西婺源腾飞砚厂干石雕活。他说：“刚毕业时每个月能拿到6000元，现在多的时候一个月能拿到1万多元了，而且还包吃包住。”歙县工艺厂每年都会从学校订一批学生，“这些孩子综合素质高，来厂里带来了很大效益。”厂长周美洪说。