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天津北方网讯:本报昨天报道的《叹!冬夜严寒难挡望子成龙》一文引起反响。记者在深入采访中发现,目前除盲目报班的家长外,还有不少家长抱着为孩子“补短板”的心理让孩子发展艺术特长,不想却暴露了孩子的弱点,让孩子觉得自卑反而更加抵触,效果适得其反。
家住红桥区的陈女士告诉记者,女儿朵朵今年六岁,从小就比别的孩子胖,为了让孩子塑造优美的体型和良好的气质,两年前她给孩子在某舞蹈学校报了班。“学舞蹈是为了让孩子更美丽更自信,没想到,我的好心办了坏事。”陈女士说。原来,每次上台表演,班上其他孩子的服装都是正常尺码,唯独朵朵要订制加肥加大服装,由于体型原因,她的动作也不够美观,常被小伙伴们埋怨。几次下来她不仅对跳舞没了兴趣,在别的小朋友面前也更加自卑。“现在,朵朵不但不愿意去舞蹈班,连跟小朋友们一起玩都十分抵触。”陈女士后悔不已。
33岁的王先生也向记者反映,自己上小学一年级的儿子从小性格内向,但王先生觉得男孩要勇敢、活泼今后才能有好的发展。于是,他未征得孩子同意,就给孩子报了个朗诵班,希望变得开朗起来。没想到,上朗诵课时,别的孩子个个积极主动,自信满满,而王先生的孩子即便被硬推到了台上,也紧张得不敢抬头,话都说不清楚。“小伙伴们看他在台上紧张的样子,忍不住笑出了声,孩子更是紧张得不敢张口,去了两次后,表示再也不想去了,内向的性格不仅没有得到改变反而更加封闭了。”王先生疑惑不解,本想着“哪弱补哪”,怎么起了反作用呢?
市教科院专家表示,以“80后”为主的年轻家长自身受教育程度普遍较高,对下一代的艺术特长塑造也更加重视,这本身是件好事。但值得注意的是,教育方式切勿急功近利。用艺术培训来弥补孩子的弱项,应慎之又慎。因为这样很可能给孩子人为地制造坎坷经历,他们不仅得不到锻炼,还有可能更注重自己的弱点,造成心理阴影。每个孩子都有自己的特点,一些小缺点在日后的成长过程中将会逐步完善。给孩子报班时,家长应多征求他们的意见,尽量根据其自身优势,用人以长,适当引导、循序渐进。