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由于历史原因,学前教育没有列入义务教育范畴,幼儿教育一直是我国教育的一个“短板”,在农村地区尤甚——长期以来政府投入很少,基本上依靠社会力量兴办幼儿园,导致农村学前教育鱼龙混杂。
需求是存在的前提,规范是发展的基础。近年来,随着社会经济的发展,不少县乡政府开始把学前教育纳入政府投入和监管范畴,清理整顿无证办学,加大公办幼儿园建设力度,规范引导民办幼儿园发展。
农村需要怎样的幼儿园?笔者认为,其一,确保教育场所的安全和孩子往来的安全。这就需要在选址、校舍建设和接送幼儿的校车运营等方面,进行硬约束。其二,师资队伍建设要加强,在教师和工作人员的配备上,要有门槛和规范。其三,要针对农村家长的需求,逐步探索形成适合本地特点的学前教育内容体系。
目前,绝大部分农村幼儿园都搬用城市的教育内容和模式,缺少农村特色。其实,农村幼儿教育不同于城市,且农村拥有丰富的乡土资源。今后,农村幼儿园在满足“看护”功能的基础上,可将周围的自然和社会资源纳入课程范围,使农村学前教育在发展初期就能形成自己的特色。