每天早晨，袁滨渤都会在7点钟准时到校，用一个多小时走遍学校的角角落落，提醒学生在楼道里别跑、后勤给水箱加水……调任领导岗位已近3年，袁滨渤当班主任时养成的这个习惯却一直没变。

　　“让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌。”走上三尺讲台的第一天，袁滨渤就在日记中这样自勉。

　　她是这样想，也是这样做的。

　　把学生当亲人

　　袁滨渤始终认为，教育是饱含爱的事业，爱学生就要舍得花时间与他们相处，要将自己融入学生的生活，忧伤着他们的忧伤，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。在她眼中，每个学生都是唯一的，“让每一个学生都闪闪发光”是她心中不变的信念。开学第一天，袁滨渤就公开了住宅电话号码，这部电话成了她与学生、家长沟通的桥梁。周六、日本来是她回大港探望父母的时间，可是她却用来为学生义务补课。寒暑假，她把学生分成拨儿，请到家里品尝饭菜，听他们讲讲学习、生活情况。高考前夕，她总是牺牲休息时间，带着营养品走访家庭困难的学生。几年来，她先后拿出近万元为学生买书、解困。袁滨渤告诉她的每一个学生：有困难找袁老师。她用自己无私的爱去宽容、去浇灌着每一个孩子。

　　袁滨渤当班主任时，班上曾有一名绰号“野人”的学生，母亲是一位残疾人，父亲脾气暴躁，孩子像是一匹脱缰的野马，来去无踪。一天晚上10点钟，他母亲急匆匆的给袁老师打来电话，说他被父亲打跑了。而那天正赶上袁滨渤的爱人到外地出差，看着正在熟睡的还不到一岁的小女儿，袁滨渤抱起孩子走进了黑冷的夜色中。12点多，终于在那个学生家附近的楼下找到了他，看着老师抱着孩子，焦急地站在寒夜里，他感动地哭了：“这么多年总让老师到处找我，我也有良心，看我的吧，我再也不让您费心了！”从那以后，孩子开始约束自己，成绩也慢慢地提高了。

　　把学生当朋友

　　60万字，是个什么概念？

　　袁滨渤出的第一本专著就有60万字。更让人惊讶和震撼的，则是这60万字全部摘自她20余年和学生笔谈积累下的200多万字。

　　翻阅这本60万字的笔谈集《心灵的问候》，与其说是享受不如说是震撼。震撼的是书里看似没有情节但又都是情节，看似没有故事却又都是故事，再没有比这样的笔谈更能打动人心，更能展示人类灵魂工程师的作用。

　　袁滨渤说：“当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了。”她发现传统的面谈学生有一定的弊病：一是效率低下；二是有的学生因为好面子难以启齿。细心的袁滨渤采创造了笔谈的办法：学生每人每周写一篇小文，将一周中最想告诉老师、最想让老师帮助的事情写下来，袁滨渤每篇都回复，通过这种方式和学生们谈理想、论人生、解困惑。

　　在她的书包里总是满满装着一大摞笔谈本，几年下来，背坏了6个大书包。一个班50多篇，袁滨渤要在五六天全部看完、回复完，再发回学生手中。每篇回复少则200字，多则千余字，周下来平均写20000多字。为了能完成和每位学生的笔谈交流，袁滨渤每晚都要写到深夜，多少个劳累困倦的晚上，多少个双休日、节假日的凌晨，多少次因身体不适吃药输液，她都咬牙坚持，从不间断。

　　袁滨渤在笔谈中充满幽默、哲理的话就像一条条清凉的小溪，滋润着学生的心田：“你是一个多才多艺的好女孩，我真怕沉重的学习压力把你压垮，看样子，你是一个坚强的孩子，不可能轻易被打败！”“历经辛苦尝到了学习的甜头，可不能松劲儿啊！这个时候，一定不要骄傲啊！成功的关键是要有坚持的精神。在考大学的路上，决定成败的是你自己的付出！相信自己，努力吧！”“学习方法，因人而异，它是由学习态度、学习目标决定的。要在失意的时候多看自己的长处，长自己的志气，这样才能使自己立于不败之地。”

　　笔谈让袁滨渤和学生成为无话不说的好朋友。学生们很喜欢她的笔谈，喜欢用笔谈的方式倾诉，更爱回味她写的每一句话。就这样，袁老师成了许多学生心里的好朋友、好长辈，毕业后谈朋友找对象、买房子选职业都找她商量，甚至把她请到婚礼的家长席上。

　　好老师关键是要教好书

　　“老师传递的不仅是知识，聪明的老师传递的是智慧。”从袁滨渤做班主任的那天起，她就向学生和家长要求不要送礼。一个暑假，一位高二学生的母亲给她送来一封信，打开一看是三百元的购物卡。为了让家长放心，袁滨渤没有马上退回去，而是到书店买了本语文高考复习资料，一连给这个学生辅导了一个多星期。辅导停当后，袁滨渤带着那300元购物卡和一封信来到学生家。她在信中说：“孩子交给我，敬请放心，卡退回，心意留下，我会把家长的情谊化为工作动力。”

　　“做老师，一定要积极肯定学生的进步和成长，相信一代总比一代强。”新的时代，面对教育事业的新变化，袁滨渤一直强调学生独立思考能力的重要性。“我更喜欢敢于挑战、质疑的学生。这样的学生才能够接受多元的教育，和世界接轨，学会创新。”

　　虽然每一届学生她只教三年，但学生却从她那里获得了受用一生的能力和信念。学生喜欢上她的语文课，因为她在课堂上不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，她总是用独具特色的巧妙办法让学生学会学习。她研究课堂教学改革，精心设计了课前5分钟的“名言佳句”点评，“真情放送”、故事囊、沙龙札记“分享会”等学生喜闻乐见的教学方式。对于学生最憷头的背课文，她采取“从阅读入手，化整为零，零存整取”的对策；对于长篇文章，采取“长文短教”的方法，不求面面俱到，只求重点突出。对于作文训练，她从不给学生布置命题作文，而是引导他们写自己的青春历程、写高中生活、写真实的体验和真心话。学生们一篇五六百字的《我的高二生活》，她逐字逐句推敲修改，一个批语有时就要写上近千字。她还组织学生在班内朗读自己的作品，通过老师评、同学论，拣好的词语段落表扬鼓励，挑不如意的地方修改指正。同学们在愉快的交流中彼此学习、深入思考、汲取营养、相得益彰。为了给毕业班学生减负，她从十年高考近百道复习题中筛选出题目给学生做练习，保证了学习效率和质量，毕业班高考语文平均分达112.5分。

　　“荣誉不过是过眼烟云，永恒的只有事业”，平凡的岗位，不平凡的奉献，使袁滨渤获得了显赫的荣誉，但袁滨渤却说：“当模范对自己是鞭策，最真的还是师生之情。每天走进教室，走上那神圣的三尺讲台，走到学生中间，什么荣誉都记不得了，只知道应该做一个好老师。‘人生为一大事来，做一大事去’，我只想把这平凡的老师做好，把这平凡的事做好。”

　　从一个人到一群人

　　来到新的岗位，袁滨渤也有过犹豫，“我还是更喜欢做一线老师的感觉，能不能做好党总支书记，我心里也没底。”但领导的一番话却坚定了她的信心：“做老师，你再拼命，也只能影响班上的几十个孩子，让他们受益。但是做一个好领导，你能够影响一群老师，进而让更多的孩子受益。”

　　“分数只是衡量一个人暂时的水平，道德才是一个人分永久的标杆。”袁滨渤在为教师培训时如是说。“现在我的职责就是要全身心为老师服务，为他们一心扑在教学上创造条件。”走上党总支书记的位子，袁滨渤不变的是对教育的赤诚和对“德”、“才”培养的重视，“服务的群体不同，但是性质一样。”她先后为六所区内中学培训了德育老师，辐射全区，促进更多的孩子健康成长。为了提升青年教师授课水平，她有组织成立了名师工作室和青年教师读书会。作为有着69个教学班、269名老师和近3000名学生的领导者，袁滨渤仍然坚持每年高三为毕业班做冲刺讲座，一年还组织了18场不同层面的辅导讲座。“我还有9年就退休了，最大的心愿就是能带出一批教学能力强，爱护学生、理解学生的教师，让教育的精神薪火相传下去。”