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天津北方网讯：初识袁淑清老师，没有华丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，爱着她的讲台，34年不改初衷，一直坚定执着地守护并追寻着做教师的信念与幸福！在学生眼里她是朋友、是老师、是母亲；在家长眼里她是天底下最好的人；在老师眼里她是一面“旗帜”。
53岁的袁淑清在杨村一中也算老字号了，这个年龄学校领导都会很关照，但袁淑清从没倚老卖老，她总是把最重的担子挑在肩上，34年的教龄，她担任班主任工作就有32年，连续带了18个毕业班。每年新学期开学，落后的班级没人愿意带，袁淑清会悄悄跟领导说：让我来试试。在袁淑清的努力下，这些班级往往成为全年级中最优秀的班集体。当然，这其中的艰辛与汗水，袁淑清自己知道，领导老师们也看在眼里。每天来得最早，走的最晚的是袁淑清；每天都能看到袁淑清跟学生聊天谈心，每天中、晚餐时出现在学生们中间的身影一定有袁淑清。下雨了，她把自己的雨伞让给了学生；天冷了，她从家里拿来自己孩子的衣服给离家远的学生穿上，她还时常把假期不能回家的学生带回家，让孩子们感受家的温暖。好心的闺蜜曾劝她：别拼命三郎一贯制，要注意身体。袁淑清总是笑笑：你不懂。
因为爱所以爱！在32年的班主任实践中，袁淑清始终坚持“四多”：多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和捕捉他们身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡教不改不灰心；问题不解决不撒手”。作为教师袁淑清认为要做到“四气”：知识上让学生服气，德行上给学生正气，教法上给学生生气，思维上诱发他们的灵气，这是袁淑清管理“乱班”的法宝。
对待敏感、胆小、性格内向的孩子，特别是一些单亲家庭长大的孩子，袁淑清给予更多的关注和保护。她采用不露痕迹的方式：让孩子担任班里的小领导，组织参与班里的活动；采用演讲、辩论直接参与；课堂上编剧本表演放开自己；自己当老师、当妈妈或者爸爸、当一回真实的自己等。这种方法孩子们很喜欢，效果明显：班里内向的林立爱说爱笑了，马超敢和同学和老师辩论了。刘小彤在超越自我的活动中，终于向老师和家长大声喊出了压抑已久的心声。润物无声，大爱无形。袁淑清只有一个目的，让孩子的心灵放飞。
对待青春期叛逆的孩子，袁淑清选择了陪伴。林果、王然、崔一新等，青春期叛逆表现尤为突出，这些孩子不服从父母管教，放假不回家，有的家长很头疼，有的家长甚至想放弃。袁淑清总是陪伴左右不离不弃。林果就是其中之一，面对林果她没有采用强硬手段，在假期把林果带回家，亲自下厨给他做爱吃的饭菜，与他聊天谈心。林果反感提他父母，袁淑清就不提，她找来光盘，让他看一位孩子的成长日记，并和林果一起绑上沙袋体验母亲怀孕的不易(尽管袁淑清已经是位母亲)。在袁淑清一个多月的温情呵护下，林果终于走出阴霾，和父母一起回家并考上了理想的大学。
对待学习上有困难的孩子，袁淑清无偿的为他们补课；对待生活上有困难的孩子，袁淑清总是默默伸出援手，为他们交上学费；哪个孩子生病，袁淑清亲自带他们看医生；孩子之间产生这样那样的矛盾，袁淑清看在眼里，总是巧妙化解；对待早恋的孩子，袁淑清时刻关注他们的动向，从孩子的心理和年龄的视角去体谅关心着，用一个个青春故事感染着孩子们，让孩子正确对待自己的情感……
