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天津北方网讯:校园文化是学校可持续发展的动力,也是学校个性魅力与办学特色的体现。创建校园文化是一个不断建设、反思、提高的系统工程。振华里小学在现代化学校达标提升的实践中,深入挖掘建校38年来的历史沉积,从环境文化、课程文化、制度文化等几个方面,科学分析准确把握振华里小学的文化脉络,构建起具有振华特色的文化体系。
建设美丽校园,以环境文化浸润师生。在“振华”的校名中,蕴含着振兴中华的强国梦想。每个振华学子要承担起复兴中华的重任,在小学阶段必须做到“全面发展、学有所长”,而“中华优秀品德传承和良好习惯养成”又是学生“系好人生第一粒扣子”的关键。因此在楼道、方厅、教室、办公室的文化布置中处处彰显这一主题——即以“读书梦、教育梦、中国梦”为系列的“梦”文化。
一是在色彩中凸显文化传统。教学楼的主体色彩选择的是中国建筑传统色彩——红柱白墙,传承了中国人存赤子之心,留清白之名的精神追求。二是在荣誉中传承振华历史。在“金声玉振、文明华夏”荣誉墙上,一块块奖牌在金色的阳光映照下熠熠生辉,它将激励一代代振华人去创造更加辉煌的业绩。三是在寻梦中求得思想升华。在1—4层楼道,布置了以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的“中国梦”系列文化墙。一楼是“中华美德”墙,精选了“忠、孝、仁、义、礼、智、诚、勤、廉”等九种美好品德,在孩子们幼小的心中植入“中华美德”的道德基因,打好人生底色;二楼是“中华精粹”墙,介绍了瓷器丝绸、京剧武术、古代建筑、传统节日等,让学生感受我国独有的文化符号;三楼是“中华名苑”墙:图文并茂地展示了北大、清华、南开等著名大学历史文化,让学生从小树立远大的求学梦想;四楼是“中华航天”:展示了从神一到神十的发展历史,歌颂中华民族的飞天梦和高科技成果,培育学生的民族自豪感。
开发校本课程,以课程文化培育学生。学校以校园读书节为载体,让阅读成为习惯;以校园书法节为载体,让书法塑造品格,实现“阅读—写字—日记”三位一体的整合,打造“书声雅韵、墨香清远”的校园特色。
一是利用“趣味汉字、精美汉语、成语接龙、汉字灯谜”四个板块的墙饰,分不同年级开展了汉字听写大赛、成语接龙游戏、灯谜竞猜、古诗词诵读、好书推荐、古诗配画等活动,让学生了解“象形、会意”等造字文化,感受汉字汉语的魅力。二是编写《美文雅诵》课外积累篇目,每学段的学生能够背诵50首古诗文,完成30篇美文积累;开发《阅读与成长》校本教材,通过读百篇美文感悟人生、写百篇日记记录成长的方式,实现读写结合。编写《午间戏墨》硬笔书法教材。通过每天15分钟写字练习,每周一节书法课,每月一次作品展示,引导学生写好中国字、说好普通话、做好中国人。学校师生的书法作品多次在市级以上比赛中获奖。三是在校内开设了每周一节阅读课,安排了晨读、午读,开放了图书室、阅览室、读书吧;在校外开展“书香家庭”、“阅读之星”的评选,营造家庭读书氛围,保证了每个学生在六年里至少150万字的课外阅读量,浸润了学生“爱国、敬业、诚信、友善”的品格。
落实精细管理,以制度文化规范行为。俗话说“无规矩不成方圆”。制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。为此,学校在制度建设中培养“尊重管理规则”意识,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐局面。如班级口号、班级公约由学生参与制定,楼道里的温馨提示语在师生中征集。通过这种“从师生中来、到师生中去”的方法,健全了100项规章制度,并汇编成《振华里小学管理手册》。手册共有六部分内容,第一部分为“学校概况”,包括办学章程、学校历史、一训三风等内容;第二部分为“规划计划”,包括学校中长期发展规划及各类活动计划;第三部分是“制度规范”,包括教师、学生、教育教学和后勤等方面的管理制度;第四部分为“岗位职责”,第五部分为“考核奖惩”;第六部分为“学生守则”。这些规章制度很好地规范了师生行为。
振华里小学的文化建设只是刚刚起步,需要实践和思考的问题还很多,但只要坚持“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念,振华里小学一定会成为一所独具特色、享誉全市的特色学校。