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天津北方网讯:巩春野,天津市崇化中学数学教师,中学高级职称。曾获得区级优秀共产党员、南开区名教师、南开区“德业双馨”十佳教师、南开区拔尖创新人才“1+X”培养对象、南开区“党团共建,创优争先”最受尊敬教师等荣誉称号。
从教13年,他一直担任高中数学教学和班主任工作。在工作中,他爱岗敬业、业务精湛,有强烈的事业心和责任感,教学水平高、教研能力强、教学业绩突出,深得师生好评。在教育教学过程中,他潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质,他整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。2013年,在人教A版高中数学课标教材实验中被评为优秀实验师。近年来,共完成全国做课2节,市级公开课1节,区级公开课8节,撰写市级论文3篇,参与“十二五”市级课题和区级重点课题各1个。
赵玉卉,南开大学附属中学初中语文教师,中学高级职称。曾荣获南开区名教师、南开区优秀班主任、区级优秀共产党员、南大附中首届伯苓奖获奖教师。
在工作中她认真进行教学研究,把“用科学的知识教育人,用高尚的品德影响人”的教育理念融入到教学实践中。曾参加《课改新战线》和《走向中考》练习的编写工作,研究制定了“学案导学”、“四步三查六美”的教学模式,切实提高了教学效果。她先后做区级观摩课《中国石拱桥》《咏雪》《真正的英雄》等数十节,其中《真正的英雄》在“南开杯”做课大赛中荣获一等奖;她关爱每一个学生,辅导学生的作品《春天来了》发表在《希望报》上,《你的蜡烛准备好了吗》入选《小习惯大道理》,连续多年所教班级中考成绩优秀,实现了“高进特出”的目标;她注重理论学习,以科研促教研。撰写的《精心分析学情,教学有的放矢》《回顾教学反思,放飞学生理想》《优化教学途径,提高教学效益》等数十篇论文获市级奖项,论文《隔岸观火》入选《三十六计》;她还承担了学校市级课题《主体教育视野下提高课堂效益的策略研究》和区级课题《课堂教学中师生互动关系的研究》的研究工作,市级课题《在科学活动中培养学生的主动性》现已完成。
孙凤,天津市育贤中学语文教师,中学高级职称。曾获得南开区十佳优秀共青团员标兵、南开区优秀班主任、南开区名教师、南开区学生心目中的好教师、南开区“党团共建,创先争优”最风趣幽默教师等称号。
她热爱教育事业,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,遵循学校“挖掘学生潜能,使每一个学生都获得成功”的教育理念,真诚对待学生,努力关爱每一名学生的成长,与学生多谈心,帮助学生解决学习上和生活上的各种困惑。在教育教学工作中,她实行严格要求、正确导向的办法,让学生树立起正确的荣辱观。特别是在师德建设方面表现突出。在担任班主任和年级组长的10年时间里,她一直以爱心、耐心和责任心无私为学生付出,以平等、民主的态度对待身边的每一位学生,为促进学生的身心健康发展不懈地努力着,深得学生和家长的一致好评。她所带班级连续多年获得区级、校级优秀班集体称号。她本人在天津市第七届中小学“双优课”比赛中获得中学语文学科三等奖,在南开区优质课比赛中曾获得语文学科一等奖,所撰写的《抓住时机,事半功倍——毕业班级管理中的教育时机》荣获全国和谐德育课题研究优秀成果二等奖。
王立,天津市南开区教育中心化学教研员,中学高级职称。天津市教育学会化学专业委员会理事,参与了新版化学教材的审读工作,被南开区委确定为拔尖创新人才培养对象。曾获天津市普教系统优秀教师、2014国培计划优秀学员、南开区名教师、区级学科带头人等称号。
10余年来,认真用心反思、执着前行,使她不断完善提升并形成了自己独特的教学风格,成为南开区化学教师的引领者。曾经作为教师的她,坚信每个孩子内心都有一颗向上的种子,真诚信任是最好的催化剂。她精心雕琢每一个教育细节,用心反思每一个教育活动,细心呵护每一个学生。学生称她是“氧气”,因为在她的课堂上能畅快呼吸,尽情体会学习的快乐和真谛,作为她的学生是幸福的。而今踏上教研岗位的她,用广博的学识、巧妙的方式、幽默的语言、从容的态度,指导和引领着全区的化学教师队伍。她在中国化学会全国第二届中学化学教育高峰论坛中作专题发言,所做课曾获全国第二届初中化学优质课大赛一等奖、南开区优质课大赛一等奖等,所指导的《盐类的水解》一课获华北片优质课大赛一等奖。她注重将实践中的积累和反思进行理论提升,所撰写的多篇论文曾获全国、市、区级一等奖,并在核心期刊发表;同时承担和参与了4项“十二五”市级课题的研究。
尹雯,天津市南开区教育中心初中英语教研员,中学高级职称。担任天津市教育学会中小学外语教学专业委员会理事、中国教育学会外语教学专业委员会教学指导与教师教育委员会委员。曾荣获天津市师德先进个人、区级学科带头人、南开区名教师、南开区教育系统师德标兵等称号。
她一直秉承着“专业引领,服务基层”的工作思路,为南开区培养了一大批优秀的青年教师,促进了南开区初中英语教师队伍的专业化发展。她不断创新,开展具有学科特色的系列教研活动。自2006年进入新课改以来,陆续开展了“突出课型”、“研究细节”、“放大片段”、“同课异构”、“教后反思”和“分层同步”等教研活动。辛勤的汗水换来累累硕果,她指导多名教师在历届全国初中英语课堂教学优秀课展评上获一等奖;连续三届指导教师参加天津市中小学“双优课”比赛并获一等奖;指导3位老师在2013年天津市中小学“学科德育精品课”评选活动中获奖。她还在中考命题和复习教学方面做了大量研究与实践工作,经验丰富,成果显著。在2011年天津市初中英语读写技能教学研讨会上,她作了《任务型阅读题型分析及解题策略》专题讲座,她撰写的论文《破冰英语复习课,创建高效复习教学模式》获第七届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会一等奖。
赵胜阳,南开区五马路小学数学教师。曾被评为区级学科带头人、区级优秀共青团员、南开区名教师。
11载教学生涯,她秉承“尊重学生、关爱学生、服务学生”的教育理念,注重“因材施教”,严谨治学,为人师表。工作伊始,作为一名年轻班主任,在与学生平等交流、悉心倾谈的过程中,她慢慢摸索出一条行之有效的途径——主动与学生进行心灵沟通;班级建设中,坚持“育人为本、德育为先”。2012年,提前结束产假,担任毕业班教学工作。辛劳的付出,换来了班级整体成绩达到优异水平,受到家长、学生的一致好评。她敢于实践,勇于创新,注重数学与信息技术学科有效整合,率先将iPad和“微课”技术引入数学课堂,起到了示范引领作用。在教科研领域中,她静心学习、植根于课堂、不断思考积累。曾获区优质课大赛一等奖;信息技术整合课一等奖;多次在教研活动中做教学观摩课,悉心指导青年教师。多篇教育教学论文分获国家和市、区级奖项,承担市、区级科研课题。2011年,她代表南开区参加天津市第七届中小学“双优课”评选活动获市级三等奖。
王艳,天津市南开区五马路小学语文教师,中学高级职称。曾被评为区级学科带头人、南开区名教师。
15年的语文教学实践让她懂得语文教学不能只教一本书,教材只是教师和学生学习的工具,语文教学是要教孩子们生活。在日常的学习中她采用“听书”、“读书”、“说书”、“写书”以及“作书”的形式教孩子们生活。11年奋战在毕业班的工作岗位上,她兢兢业业、刻苦钻研,所带班级多次获区、校级三好班集体称号,所做课分获市“双优课”三等奖、市作文录像课二等奖,区“育才杯”一等奖、区“津英杯”二等奖、区“博晨杯”三等奖、区“南开杯”二等奖。2007年和2010年在天津市小学语文教师教学基本功竞赛中均获二等奖。同时她也积极参加教科研活动,一直被聘为区中心组成员、教研组长,承担区级“十一五”、“十二五”科研课题,并已顺利结题。所撰写的论文分获国家和市、区级奖项,一篇论文在《天津电教》上发表。
王曌,天津大学附属小学英语教师。曾被评为自学成才先进标兵、南开区“双优”教师、天津大学优秀教师、区级学科带头人、南开区名教师。
自1996年参加工作以来,她兢兢业业,尽职尽责。在日常教学中,她大胆尝试,总结出了自己的一套英语教学模式。一是视听激趣:提出问题,设置悬念,激发学生求知欲,引发学习动机;二是情境解疑:引入情境,引导探究,解决疑难问题,吸引学生参与;三是交互合作:师生交互,生生交互,合作学习,激发产生创新意识;四是实践创新:灵活运用,知识重组,引起学生新兴趣,培养创新能力。实践证明,这种英语教学模式的实施,体现了教师为主导,学生为主体的教学原则。学生主体地位得到一定程度上的确定。同时确定了视、听、读领先,说、写跟上的英语教学指导思想,优化了课堂教学,促进了教与学的和谐,减轻了学生学业和心理负担,活跃了课堂气氛,提高了教学效率,实现了课堂的情景化、生活化、游戏化和活动化,最大限度地激活学生潜在的求知欲,让更多的学生成为学习的主人。在任教的18年中,她以优异的成绩送走了14届毕业班,多次在全国和市、区做公开课并获奖。此外,她还经常在市、区级教研会上作教材分析和复习指导。撰写的多篇论文获得全国及市、区级不同奖项,4篇论文发表于国家级刊物中。曾应全国pep英语编写组邀请,参加其教学设计编写,并在全国出版发行。
轧涛,南开区水上小学音乐教师,小学高级职称。曾荣获天津市教育系统“教工先锋岗”先进个人、南开区名教师、区级学科带头人等称号。
作为南开区小学音乐中心组成员,南开区音乐家协会理事,从教23年的他一直坚持以积极进取的工作态度和踏踏实实的工作作风来对待工作,认真严谨刻苦钻研教材,大胆实践,初步形成自己的教学风格,深受学生的喜爱。先后参与了天津市“十五”、“十一五”规划课题子课题的研究,并承担天津市教育学会“十二五”教育科研规划课题《音乐课改合作式教研方式研究》的相关工作。他个人基本功扎实,业务能力强,曾获天津市“双优课”二、三等奖,连续两届南开区优质课大赛一等奖,多次在区教研会上做研究课。近年来,撰写论文10余篇,其中《如何在小学音乐教学中渗透德育》获全国德育课题研究成果一等奖,《八孔竖笛在音乐实践活动中的表现作用》获第七届天津市音乐教育论文一等奖。指导本校艺术团学生多次在市、区级集体及个人单项比赛中获一、二、三等奖。
赵雨霞,天津市南开区第一幼儿园教师,幼教高级职称。先后荣获天津市师德标兵、南开区“德业双馨”优秀教师、“爱与责任”师德典范、“四满意”教师、南开区名教师等荣誉称号。
从教26年来,她注重研究幼教理论,尝试探索了“融于生活、浸入情境、强调体验、自然习得”的习惯养成教育策略,探索出家园互动创新三模式,最大限度地实现了教师和家长的多元适时互动。教学中提出“创设多元教育环境”、“准确定位师幼关系”等教育策略。因教育成绩突出,连续6年担任年级组长,所带班组曾荣获天津市工人先锋号和南开区“教工先锋号”先进集体称号。她个人先后获得天津市幼儿园教师教育教学技能竞赛一等奖、天津市首届“幼儿园优秀数学教学设计”评选二等奖、自制玩教具市级一等奖、南开区教师基本功大赛一等奖、区优秀教育活动一等奖。她还参与了国家级课题、中国教育学会“十一五”规划课题的实验研究工作,参加中央教科院《比比和朋友》科研项目的研究,为南开区二期课程教师作引领培训。独立承担了“十五”、“十一五” 、“十二五”课题的实践研究。多篇论文获市、区级一等奖。教学案例获全国优秀教育教学案例三等奖,并在全国研讨会上作交流。