天津北方网讯：“月光下，一个小小的卵躺在树叶上，在一个星期天的噪声中，卵变成了毛毛虫……”近日，在河北区中心小学一年二班的课堂上，伴随着PPT文件中一张张栩栩如生的画面，讲台上的王晓娜手里拿着一只用废旧纸盒做成的毛毛虫，绘声绘色地讲着《好饿的毛毛虫》，台下的孩子们听得聚精会神。

　　这堂课是该校每周一次的“第二课堂”，主讲人王晓娜不是学校里的老师，而是该校的家长委员会成员。此时，一年三班和一年四班也正在进行着“第二课堂”，授课老师郭金杰和张秀同样是家委会成员。她们正在和孩子们一起用废弃的纸板搭建“城堡”，这些教具都是她们制作的。

　　“由家长担任主讲老师的‘第二课堂’模式已坚持了三年时间。每位家长都会根据自己的特长安排多种多样的课程，以便让各个年龄层次的学生都易于接受。”河北区中心小学校长刘英说，“家庭教育是整个教育的起点和基础，是素质教育的重要组成部分。我们邀请在家庭教育中有经验、有心得的家长来上课，让孩子们一起感受良好的家庭教育。”

　　已经在学校当了三年“老师”的王晓娜感触颇多。“三年中，我亲口讲述的一个个绘本故事使孩子们懂得了感恩和善待他人。在与孩子们的交流中，我自己也在成长，还报名参加了不少绘本课程的培训。如今，越来越多的家长加入到课堂中来，和孩子们共同学习，共同进步。”

　　据了解，河北区各中小学都开展了类似活动，让许多家长走进校园讲课，还请家委会成员参与到学校教育教学的各项工作中。通过家长们的现身说法、案例教学，发挥优秀家庭教育示范带动作用，营造良好家校关系和共同育人的氛围。