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在改革中创新筑就精彩教育路
我是一名有着5年教龄的小学语文教师,也正是这短短的5年教龄正好赶上我市全面实施“十二五”规划的大好时期。我们既是受益者也是实验者。作为青年教师,此时正好给我们创造了一个施展自己业务能力的大好机会,我们在改革中成长,在成长中积累经验,在经验中不断创新自身的教学方法,去为我们未来的教育事业筑就精彩之路。
“十二五”规划中要求:“加快教育改革发展。遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持德育为先、能力为重,改革教学内容、方法和评价制度,促进学生德智体美全面发展。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度,切实减轻中小学生课业负担。”
为了切实落实好这一规划要求,我校从2014年起开始实行“特色作业”,这类作业异于以往在练习册或是辅导书上写写算算的常规作业,而是根据学生年龄特点、学习内容,与生活相结合,在巩固知识的同时锻炼学生动脑动手的能力。比如:在一年级第一学期中,教师将上册书语文园地二里的《我们的画》和语文园地四中的《我会拼图》相结合,让学生根据书上要求进行手工制作,制作后小组交流、分享彼此的作品。这不单单锻炼了学生的动手能力,还提高了学生的语言表达能力。学生在制作过程中也兴趣盎然,十分喜欢这种类型的“特色作业”。
为了切实减轻小学生课业负担,我校坚持走“高质轻负”的高效课堂教育路。学校一直要求教师不断改革自己的教学方法,以更先进的理念去满足学生的求知欲望。例如在语文学科中,我校就有市级课题——《“融情导悟”教学模式下的语文学科模式研究》。一线语文教师要根据我校总体教学模式结合日常教
学探索本学科的教学模式。本人撰写的《多方法习得新知打造高品质课堂》获得河东区教育学会第十五届学术年会二等奖;《浅谈“融情导悟”教学模式下的小学低学段语文学科阅读教学模式》获得2015年天津市教育学会小学教育专业委员会三等奖。这些论文的撰写更多地来源于日常教学的实践积累,这与学校多次给予展示平台是密不可分的。我校不单单给有教学经验的教师展示的机会,更注重培养挖掘新教师的业务能力。上班这5年来,学校领导多次帮助我磨课、改课、试讲,使我的教学课堂更加贴合学生特点,教学内容变得实用、丰富、有趣。每次磨课的过程也是我作为青年教师成长的过程,受益匪浅。
在教育的路上,我还是一个新手,这短短的5年教育路我走得充实有意义,下一个5年,相信我会走得更好。我会继续认真学习“十三五”教育规划的相关内容,将它与我的教学相结合,在改革中创新,筑就精彩教育路!(天津市河东区缘诚小学徐雯)