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天津北方网讯:文化小康归根结底是人们精神状态的一种富足感。需要每个人的文化自觉、自省来支撑。如何培养这种自觉、自省,近年来,天津在这一方面坚持突破课堂教育的樊篱,从生活细节上下工夫,用真正有意义的方向完成“大教育”。
今年春节期间,天津市青少年活动中心书法美术部副部长赵罡带着学生们到台湾游学。在朱铭美术馆和台北故宫博物馆参观的经历,让赵罡感触颇深:“孩子们同时参观了朱铭美术馆‘在人间’系列作品和台北故宫博物院雕象牙透花云龙纹套球,孩子们的感受和获取的信息是不同的。游学团里一个初中生跟我说,那个球用的都是象牙珊瑚之类罕见的珍宝为原材料,而‘在人间’那组作品选用的都是日常生活中随手可得的材料,创作的是人们的各种喜怒哀乐。他想不明白,两代人用了两辈子做了一个给皇上把玩的球有什么意义?他喜欢‘在人间’那组作品,跟人很亲近。”
且不论两种作品孰高孰低,从直观感受中,孩子们就已经分出伯仲。与观众和谐相处,融入其中的“在人间”住进了孩子们心里;雕象牙透花云龙纹套球尽管是当时工艺登峰造极的呈现,却高冷得没有人愿意去亲近。赵罡说:“校外教育是一大块教育的环境和资源。拿美术教育举例:‘术’是技术,通常大家更容易关注到,而‘教育’的落脚点则是更深更远的。有时过于强调技术,‘美’和‘育’往往被忽视。”
“春节,家家户户要大扫除,贴春联、贴窗花、贴福字、贴吊钱,一方面是体现民俗,同时也是大家追求美的体现。知道了什么是美的,就有鉴赏力和辨别力,行为上也会有自我约束。关注美的东西多了,人自然就善了与社会也更和谐。”天津美术馆副馆长卢永琇多年来从事公共文化服务工作,她把美术馆美育功能的影响看得更透彻。
“从小对孩子审美观的培养是很重要的,也是与天津美术馆公共教育相结合的。现在提倡素质教育,那么首当其冲会想到艺术教育。让孩子学会欣赏,有审美的能力才是重要的,掌握艺术创作的技巧倒在其次。美术馆就是以润物细无声的方式从事大众审美教育。”卢永琇说。
做“无墙的教室”主题教育,是赵罡老师一直以来的想法。“教室是总结和交流的地方,更多的还是要让孩子们走出去,走到生活里。多跟经典的作品和素质高雅的人接触,一个细节就会触动大家的心灵。这些容易被人忽略,但恰恰是最重要的。”
“本本精彩,从小给孩子看一流的书,让孩子做一流的人,建一流的社会。”这是从事童书出版的小天下出版社一贯的宗旨。就是这句话,让赵罡至今难忘。他说:“童书出版社竞争的是文化,捧在手里的书就是艺术品。要让孩子了解什么,怎么去传播,对传播后效果的预判……这些都是文化单位的本分。一个人的教养是最基本的,要在日常生活中产生文化认同感,社会才会更和谐。”
“过去都讲‘经济搭台,文化唱戏’,实际上现在应该强调‘文化搭台,经济唱戏’。”在天津市青少年活动中心书法美术部副部长的岗位上做久了,赵罡觉得,社会持续发展下去依靠的是文化的力量,要将文化细胞渗透进社会生活的每一处细节里。
一顶精致的礼帽、一件裁剪得体的大衣,梁展晟的谈吐总是彬彬有礼。同龄人埋头于手机、IPAD的电子世界时,梁展晟更愿意捧起一本书。“阅读是一件好事,每个人都可以选择自己喜欢的阅读方式。不用一下子读完一本书,至少每天精读一两段文字,消化成自己的东西。有时作者真的可以通过图书进入到读者的心灵。”阅读带给梁展晟的,不单是气质的塑造,更是一种优质生活态度的建立。
文化自觉是一种自我不断学习、完善的能力。融入社会生活细节中的“大教育”观不只是针对青少年,而是渗透到每一个人个体之上的文化自省和自觉。(前沿新闻记者吴宏)