今年高考,出了个有关“诚信”的作文题:有个青年人要过河,因为带的东西太多,艄公让他扔掉点什么,这位青年人在金钱、容貌、名誉、健康和诚信之中选择再三,最后扔掉了“诚信”。命题者让考生对这则寓言发表意见,显然有强调“诚信”重要的命题意图。但出人意料的是,“诚信”能不能丢,是不是应该对青年人进行“诚信”教育,竟然成了争议的热点,让人大跌眼镜。
首先是考生的作文,有试图用财富论证诚信的,只有诚信才能不断获取财富,所以要讲诚信,因而就有考生反过来,根据时下丢掉诚信能发财、丢掉诚信能升官、死守诚信却找不到工作的社会现实,直截了当地论证诚信并不足取。有的考生虽然在试卷上论证了“诚信”的不可或缺,出了考场,却说这只是为了“迎合出题者的心理目标”,“事实上,如果我真的遇到试题中所描述的情形,我想我也会放弃诚信而留下其他的实惠”。
想想作文题揭晓之初,曾有人议论,这个命题过于直白,可能只有一种声音,单调在所难免。是啊,我们这个素重伦理传统的民族,向来擅长是与非的价值判断;我们又素重随众喜同,鲜有离经叛道的价值取向,谁会对“诚信”提出异议呢﹖这下好,主题多元了,原以为千人一腔的结论,出人意料的异彩纷呈,但面对孩子如此这般的敢想敢说,人们感受到的却并不尽是欣喜。
这回高考的作文试题,竟成了社会诚信观的检测试剂。缺乏“诚实守信”的社会风气,诚然不幸;因缺乏“诚实守信”的社会风气而拒绝和反对“诚信教育”,那是不幸中之大不幸者。心口不一,虚与委蛇地说说“诚信”的重要,固然可怕;而直言不讳地扬言“诚信”的过时不足取,则无疑更为可怕。社会现实的答卷,确要比考生们的答卷沉重得多。
缺了不可或缺的东西,怎么还能说不要呢?[浙江]慕毅飞
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