|
一年七次离家出走，抵触老师，从不和父母沟通，对于这样一个儿子，长春市民张女士搅尽脑汁，却毫无办法。无奈之下，近日，这位伤心的母亲来到本报，她说她想为孩子找一位良师，无论在中国的哪个省，她都会把孩子送去。
爱子心切，三年之内为他换了三所学校
据张女士说，因为前些年她和爱人工作繁忙，一直把小儿子杨浩(化名)放在农村，由他奶奶照看，直到七岁才接回到长春。那时就觉得他不像同龄的孩子那样活泼开朗，没事总喜欢一个人安静地呆着，和家人之间总像隔着一堵墙，她和爱人忙于工作，也没有当一回事。2001年，杨浩小学毕业后，他们觉得前些年对孩子有所亏欠，花了12000元的择校费把他送进了某重点初中，本想让他有个优越的学习环境，谁知却发现他喜欢上了上网，为了避开网吧，2002年，张女士用心良苦地把他转学到农安县某中学降级重读，并在那里租了房子，全家搬了过去。那段时间，杨浩学习成绩还不错，后来那里也开了网吧，怕他重蹈覆辙，2003年，张女士又在长春市找了一家学校，还把他送进重点班，
适得其反，晚上睡觉得把他的鞋子藏起来
谁知适得其反，因为他在农安县读书的那所中学与长春市的中学使用的教材不同，他一时不能适应，学习上很吃力，他开始觉得老师把他当成“包袱”，巨大的学习压力和老师的“轻视”让他开始仇视学校，更加不喜欢学习，本来已经扔掉的“上网”又捡了回来，学习成绩也直线下降，张女士和爱人急了，开始更加严格地管教，每天反复叮咛，放学到学校去接，放假不许出去玩。去年9月份，杨浩第一次离家出走了，半个月后，张女士和爱人在同学家找到了他，一番严厉地教育后甚至动了拳脚。然而他们的拳脚没有起到丝毫作用，以后的将近一年的时间里，他爬过窗户，跳过墙，用尽各种办法，又离家出走六次，以至于张女士和爱人晚上睡觉前得把他的鞋子藏起来。
直面杨浩：他说他不喜欢被束缚
昨天上午9点，记者在张女士的家里见到了杨浩，那是一个神情忧郁、及其不喜欢说话的男孩，与他面对面的一个小时里，他始终低着头，偶尔会慢悠悠地回答记者几个问题，句句带着抵触的情绪。
以下是记者与他的对话：
记者：你喜欢上学吗？
杨浩：谁说我不喜欢？
记者：那为什么逃课还离家出走？
杨浩：我不喜欢被束缚。
记者：那你喜欢怎样的学习方式？
杨浩：想学习就学习，想玩就出去玩，没有人在我耳边烦我。
记者：觉得父母烦？
杨浩：我已经长大了，自己会安排自己的生活。
记者：为什么不把自己的想法告诉父母？
杨浩：说了也没有用，他们听不懂。
长春阳光心理援助中心格林主任：让孩子感觉到心理上的平等和被尊重
杨浩的问题在现在的孩子中很普遍，问题的根源在于张女士和爱人对他不平等的教育方式。首先，张女士和爱人对他进行的不是亲子教育，使杨浩在幼年时就与父母造成一种情感隔阂，他不习惯于与父母沟通，等孩子长大以后，又想弥补这种感情上对他的亏欠，把过多的期望和爱强加到他的身上，怕他上网，就不停地给他换学校；因为他学习成绩下降，就不停地给他施加压力，这样往往适得其反，处于青春期的孩子心理上特别脆弱和敏感，他们以为自己长大了，所以排斥甚至厌恶父母把他们的想法强加给自己，以致用逆反的行为来“报复”父母，得到心理上的快感。
张女士和爱人现在最应该做的是努力与孩子之间建立亲情，让他感觉到一种心理上的平等与被尊重，然后再像朋友一样和他沟通，让他自己去辨别是非，决定自己应该做什么，不应该做什么。
长春市第一零三中学战静老师：找一个让杨浩从心里面折服的人来引导他
杨浩的行为是他没有自控力和责任感的表现，这样的学生我也接触过很多，父母往往在他们年幼时对他们疏于管教，等他们已经形成了一定的行为习惯再后悔莫及，严加管教，这样只能适得其反，让孩子产生抵触情绪；现在应该找一个让杨浩从心里面折服的人来引导他，而杨浩的父母退到第二位辅助他。
|
