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孩子们哪儿去了？这恐怕是天津各大展馆的经营者最想知道的一个问题。暑假已经过去一半，但是各大展馆却没有迎来预想中的人流，他们为孩子们精心准备的节目也都落了空。
该让孩子们去哪儿？很多家长也面对着这样一个问题。如果夫妻两个都要上班，而且又没有老人帮助看管孩子的话，那么暑假便会成为家长最难熬的一段日子：把孩子锁在家里吧，煤气、插座都不是闹着玩的，放他们出门又没有合适的去处，如果跑到马路上安全更成问题了。送他们去培训班倒是不错的选择，但是又失去了放假的意义。
据报道，美国的学生在暑假期间偏重于参加由教会、学校组织的各种社会活动，例如参观银行和警察局、学做面包、到医院照料病人等，由此来培养孩子们的公共精神，并进而培养他们对社会的责任感。法国的学生平日里没有家庭作业，暑假里他们会到博物馆、科技馆里去参观学习，这些场所会对18岁以下的人免费开放，另外，学生们还可以凭全市通用的借书证到图书馆里阅读或借书。
而在升学竞争同样激烈的日本，教育主管部门也会积极地充当组织者的角色，组织孩子参观博览会，或发明创造比赛等等。这些活动对于培养孩子的组织能力、培育集体合作精神都有着潜移默化的作用，并且能为将来参与社会活动打下基础。
相比之下，我们的孩子在暑假里的去处太少，能够参加的社会活动更是少之又少：夏令营往往变味成为旅游团，培训班也成为了主办方的“摇钱树”，学生们只好都到游乐场和网吧集中了。实际上，我们的孩子缺少的是为他们规划假期生活的设计师和组织者，这个角色可以是教育部门和学校，也可以由社团组织或居委会来承担。只要将全社会的力量都调动起来，重视培养孩子们的兴趣和参与精神，而不是向他们灌输和说教，相信我们的孩子也会拥有一个有趣而又有意义的假期的。
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