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语文：“阅读”“写作”用劲儿重点
语文特级教师、全国中语会学术委员及树楠
进入最后100天复习，及老师提醒广大考生要把有限的精力用在刀刃上，切忌眉毛胡子一把抓，集中力量进行有针对性地复习才能在短时间内在原有的基础上最大限度地提高，“因此同学们必须高度关注命题内容、试卷结构和命题形式的变化，才能使复习有的放矢。”
通过分析2006年语文高考趋势，即2006年考查重点为阅读能力和表达能力，及老师说：“这两部分也是现阶段考生们复习时要下工夫最多的地方，当然也是能够较大幅度提高成绩的部分”；此外，高考命题还会相应地减少零碎题、客观题量，增加主观题量；作文命题体裁将呈现多元化。总之，以往语文卷题量过大、内容繁琐、模式相同的情况，将会改变。
首先，阅读是最后复习阶段的重点，及老师建议同学们首先要明确不同类型题目考查的侧重点，以此指导复习和答题才能更有针对性，特别要注意在做题时总结出不同类型题目的解答规律。
就文学作品阅读而言，考查散文体裁的题目可能有所增加，回答此类题目时同学们应侧重鉴赏文中的形象、语言、结构和表达技巧；同时要树立以下几种意识:(1)全文意识。文学作品的命题具有整体特点，必须在感知全文的基础上才能答题。整体阅读，一要了解内容大意，二要把握感情基调，三要理清文章思路，四要把握文章主旨和表现手法。(2)题干意识。必须全面正确地理解题意:一是明确题干指向，二是确定答题范围，三是分清答案内容的主次。(3)要点意识。归纳要点必须准而全，分列要点的依据是角度的转换，表述要点力求简明。(4)句意意识。分析句意时要注意句子的语境，弄清句子的结构和修辞方法，理解句子的隐含意义。(5)整合意识。要学会归纳概括、疏理重组和用自己的话表述。文学作品阅读的答题程序为:先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
社科文和科技文阅读主要考查文中重要概念的含义，要求同学们理解重要语句，归纳内容要点，筛选并整合文中信息以及根据文章内容进行推断、想象；同时，同学们还要掌握命题特点和经常设置的干扰项，如①混淆程度深浅和范围大小②偷换概念，张冠李戴③以偏概全，只抓一点④混淆偶然与必然，已然与未然⑤无中生有或因果颠倒⑥违背事理，误判类别等。要根据题干要求和所列选项仔细核对原文，才能作出正确判断。及老师总结出社科文和科技文的阅读步骤:读懂全文——明确题干指向——找到原文相关信息区——根据原文仔细核对选项——作出最后选择。
文言文阅读重在考查文言实词和虚词、筛选文中信息和翻译句子或语段；因此同学们在完成文言文阅读时，首先要粗读原文掌握大意，再浏览题目做到胸有全局，然后按题干要求和设置的选项仔细核对原文，最后作出判断。此外，古典诗词阅读时，同学们主要着重鉴赏诗词中的形象、语言特点和表达技巧，把握作品的思想感情。及老师教给同学们鉴赏古典诗词“五步法”:①读全诗;②析意象;③品感情;④赏技法;⑤评观点.而考查内容也不会脱离这几个方面。
第二大类重点题型就是表达类题目，包括两个方面，一方面要特别关注第六大题考查内容，如各种应用文(请柬、贺卡、广告词、介绍说明性文字)写作、缩写、扩展、仿写、句式变换等；第二是作文，既要练话题作文，也要练给材料作文和纯命题作文。话题作文还要注意“独词命题”“无主题命题”和“自由命题”等出现的新形式。
针对第一方面，同学们要熟悉各种文体，掌握各种文体的基本结构、规范和写作方法，不再是简单的修改病句和句型变换，而是考查同学们实际写作能力；而第二方面就是作文，这在语文高考中占有很大分值。及老师告诉广大考生，写作文第一要掌握审题方法。命题作文，要弄清题目要求写的内容、重点、范围和文体;给材料话题作文，一要抓住材料主旨，二要理解导语意图，三要明确话题限制范围，四要落实注意事项；第二，掌握文体特点，今年高考体裁可能有所限制，因此同学们不能只会写一种自己最擅长的文体，而要尝试写好其他文体。最简单易学的写作方法就是，在复习时注意积累各种素材，包括发生在学生身边的，或是当前社会热点问题的内容，往往容易得高分，考试时先认真审题，按照要求选择一种文体，将心中的材料套用于文章当中，当然行文必须要符合这种文体要求。同时，还应该保持自己擅长的文体。第三，重视作文发展等级要求，可就深刻、丰富、有文采、有创新四个层次中的某一点进行突破，作文成绩将有很大提高。
数学：掌握“三自”落实基础
天津第四中学特级教师王培德
距离高考百日，许多学校的“誓师大会”无疑让原本就紧张的高三毕业生更加紧张，高考的竞争也达到了白热化的境地，在数学复习方面，王培德老师对考生提出了“一个调整”、“两个狠抓”、“三个自”的复习方法。
一个调整，就是要调整好复习的心态。这是迎接高考的首要的也是目前考生要解决的最重要的问题。距离高考一百天，或许考生还没能摆脱以前考试失败的影响，而在这100天中，考试成绩不理想，仍然是有可能的。因此，王培德老师送给考生一句话：“信心是坚韧的拐杖，忍耐是成功路上的旅行袋。”
“三自”即是“自重”、“自觉”、“自治”，有了这“三自”，考生的复习就能达到一个比较高的境界。做到这“三自”，第一要注意沟通，同学之间、和老师及家长的沟通都是非常必要的，要取得高考成功不是一个人孤军奋战，“沟通”特别要注意和老师之间的沟通。第二，要做好计划，首先要摸清自己的底数，即对自己的能力、知识、心态和技巧有一个综合考虑，在此基础上考生应做好长期计划、短期计划和每天的微型计划。在做好计划之后，考生还要检查计划落实的情况，并不断调整自己的计划，在做计划的过程中，不能好高骛远，因为高考考查的是通性和通法。第三，狠抓基础不动摇。纵观2004年和2005年高考天津卷的难度系数，2004年是0.66，2005年数学题相对较难是0.47，但源于课本的试题占到70%左右。根据2005年全国16套高考试卷的统计情况来看，高一高二的内容占到了82.58%，这也就是说，只要考生基础题不丢分，数学最起码也能拿到110分左右。最后一百天，在抓好基础的同时，王培德老师建议同学们应该特别注重主干知识的复习。从2000年到2005年6年的高考试卷统计分析情况来看，80%到90%的内容考查的都是主干知识，对数学来说，函数、不等式、数列、三角、线线、线面关系、圆锥曲线等内容都需要考生格外注意。第四，抓好落实，注意查缺补漏。每次测验后，考生都应该做到考后100分，并做好总结和分析工作。第五，注意应试前的训练，如答题技巧、审题能力，都需要考生在考前反复训练。
距离高考一百天，高考数学的第一轮复习已经完成，开始第二轮复习后，同学们要根据老师的复习安排，安排好自己的复习计划，考一次总结一次，错一次总结一次。
王培德老师给同学们提出了四点建议：
1、特别要注重知识的横向联系，注意章与章之间的联系，培养自己多角度思考的能力，把大的综合问题化解为一个个能和基础知识、主干知识联系起来的小问题。
2、善于对知识进行梳理、归纳，这100天通过做练习要把相关知识点可能出哪类试题做一下总结，并格外重视自己掌握不牢固或者理解不清晰的知识点。
3、临考阶段，一定要把复习的难度降下来，回顾基础，回归课本。这一阶段做题，要强调基础知识的得分率，也就是试卷中选择题、填空题和第17题的得分率，这才是一个考生在高考数学中的核心竞争力。
4、格外注意平面向量、三角、导数这些工具性的内容，注意它和其他内容的结合点，因为这往往是考试的热点。最后的冲刺复习，要注意提高自己驾驭这些工具性内容的能力。
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