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今年秋天起，天津将进行高中课程改革。课改后课程分为必修课、选修课，以学分的方式来体现学生的学业状况。
一提到教育，人们总会想起孔子。孔子之所以能培养三千弟子、七十二贤才，是与他因材施教的教学思想分不开的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这位大教育家早就认识到，兴趣之于教育，就像水之于鱼。而在传统的课堂教学中，学生完全处于被动地位。相比之下，学分制下的学生学习会更为主动、独立，而且能够扬长避短，将兴趣爱好融入到学习中去，激发学习的积极性。
但任何事情都有两方面。学分制放宽了对学生的要求，容易导致一些自觉性较差的学生荒疏学业。而且基础教育阶段全面学习很重要，学生过分强调个人兴趣，偏科现象会更为严重。不过，这些问题可以通过学分制的合理设置加以避免。
希望教育评价机制会随着学分制的推行而逐渐有所变化，打破“一考定终身”的应试教育的模式。改变过去在应考的指挥棒下，家长和学校没有充分考虑学生的兴趣爱好的状况。
推行学分制，既尊重了学生的个人兴趣，也符合因材施教的教学思想，确实是一件大好事。要想收到预期效果，还要依靠教育思想的根本转变。
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