|
笔者是一位教育工作者。近日在搞咨询时，总有家长抱怨：孩子对个人的未来十分茫然，不知道以后能干什么。在征询高考报考志愿和专业时，孩子的一句“随便”，让父母很为难。
其实，这怨不得孩子。因为家长、老师并没有给他们提供能够了解社会、选择理想职业的机会。即便有了机会，也多由老师、父母包办代替。试想，不接触社会、不了解职业，没有做出自己人生规划的学生怎么可能会自主地正确选择报考志愿及专业、判断未来从事的职业呢？追根究底，我们以往的教育缺乏职业生涯设计及其辅导。如果一个学生不会设计个人生涯规划，不能及早明确职业理想，那么就是学问再多、学历再高又有什么用？会走多少弯路？
据报道，美国等发达国家普遍重视孩子们对社会的了解、对未来职业的选择，规定他们要做义工。通过打工，接触社会，孩子将不断审视自我，不断选择，而这个实践过程也就是他们不断形成职业定位的过程。这种做法值得我们学习借鉴。
可喜的是，本市今秋起实施的新高中课程方案中，已增加了培养学生人生规划能力的内容。这将促使学校在高中阶段帮助学生做好职业生涯规划，引导学生通过自我认识，促进自我成长，学会自主做出职业和人生选择。
|
