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北大
高尔夫练习场质疑中停建
校长称媒体炒作带来压力
8月27日北大体育教研部称，北京大学拟在未名湖畔东操场设高尔夫球场，高尔夫球将成为北大选修课，引起一片质疑。
然而，北京大学校长许智宏10月27日透露，之前在北大校园东操场修建高尔夫练习场的计划因争议太大已被叫停，何时恢复修建目前尚无定论。
据许智宏介绍，当初学校在改造未名湖畔的东操场时，修建高尔夫练习场只是作为新修操场的一项附加功能。“没想到网上遇到那么多异议，而且当时媒体炒作也十分厉害。”
报道说，许智宏校长对高尔夫练习场修建计划当时的“遭遇”感到不解。不过，考虑到社会争议太大，北大还是叫停了练习场的修建计划。
针对“高尔夫球为贵族运动”一说，许校长幽默地说：“我不打高尔夫，对高尔夫一窍不通。”不过他表示，过去有人认为网球是贵族运动，但现在几乎所有大学都有网球场。有人把高尔夫练习场等同于球场，批评“高校地少，还来建高尔夫球场”，但事实上练习场只有足球场地那么大。今后，北大是否会继续恢复修建高尔夫练习场，许校长笑着说：“现在不好说，太敏感了。”
厦大：精英教育是厦大责任
北大：计划因争议太大叫停
“大学”和“高尔夫”，两个原本风马牛不相及的词，连日来同时成为网上的焦点话题。厦门大学校长朱崇实日前在山东大学参加高校合作与发展论坛时表示，“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年2006级厦大学生都要上高尔夫球课，其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课，每个学生都要学会打高尔夫球。”
此言一出，立即引起网上的激烈争议，不少网民对高尔夫球这项“贵族运动”成为大学生必修课的必要性提出质疑。
教育界人士指出，在我国高等教育仍属稀缺资源的背景下，学校的奢华建设风气折射出教育资源分配不合理、教育管理民主化程度不足等体制性弊端。
网民
正方：高尔夫只是种运动项目
反方：贵族运动造成资源浪费
然而，网络上对此的讨论和争议声不绝于耳。在国内一家门户网站专门以“高尔夫球是否应成为大学生必修课”为题开设的一项网络调查中，参与投票的1775名网民中，表示赞成的占45.9%，持反对观点的达48.2%，另有5.9%表示中立。
持赞成态度的网民大多认为，高尔夫就是一种运动项目，其实跟足球、篮球没有本质区别，让学生多学一项社交技能也不错，没必要给它戴上“贵族”的光环。“厦大此举为适应就业市场化需求，是摆脱高等教育模式化、平庸化的新尝试。”
而反对观点却表示，高尔夫是一种“贵族运动”，其场地破坏环境，极大浪费资源，有百害而仅一利。有网民认为，“人人会打高尔夫”是对教育的误导，大学应该教给学生丰富而实用的知识，培养其吃苦耐劳和努力奋斗的精神。更有网民指出，一边是不少学生因为贫困而念不起大学，一边是高尔夫球成为必修课，这无异于是对教育资源的一种浪费。
专家
奢华建设风影响教育资源配置
根治富贵病要增强决策民主性
对此，中国人民大学行政法学博士生导师莫于川教授坦言：“教育资源的分配，究竟应该是‘锦上添花’还是‘雪中送炭’，其实不言自明。那为什么还会屡屡出现高校的豪华工程？”
“究其根源，与部分高校管理者扭曲的政绩观难逃干系。”莫于川表示：“在现行的管理体制中，对高校领导的考核仍未摆脱考核党政机关干部的那一套。学校教学和科研水平的提高是个长期工程，而校长、书记任期就那么几年，为了快出政绩，各种各样的形象工程也就不难理解了。”
莫于川进一步指出，根治高校“富贵病”的关键在于以增强决策民主性为核心的教育管理体制改革，使学校管理真正回归到以学术、教学为本，以教师、学生为本的轨道之中。
厦大
高教大众化阶段需要精英教育
贫困学生同样可选择高尔夫课
记者从厦门大学体育教学部了解到，实际上，厦大开设高尔夫课程已有一年多时间。2005年9月，在厦大体育课课表上，正式出现了高尔夫球和舞龙舞狮两门课程。
厦大校长朱崇实近日对媒体做出回应，他说，从某种意义上讲，这场争论是一件好事，高尔夫球课在厦大只是一门体育课，厦大一直在尽力为学生全面发展提供最好的环境和条件，开设该课程并不影响厦大关注贫困学生。
朱崇实说，在高等教育阶段，我认为我们需要精英教育。我们要培养这样一批人：他不是简单地根据市场需求来设计自己的人生目标，他的追求和理想超越现实，有引领社会的能力，他们把社会利益看得高于个人利益，把长远利益看得重于眼前利益，有很强的创新意识和能力，愿意脚踏实地去实现理想。
朱崇实说，为什么我们现在一些学生把追求金钱、追求“社会能给我什么”来作为自己考虑的首要前提，而不能把“我能给社会什么”作为自己的追求？如果高等教育只是简单地把满足市场需求作为自己的目标，那么，这个社会是危险的。中国一定要有若干个一流大学来培养社会所需要的精英，如果一流的大学都没有办法做到这点，那么等到我们意识到这个问题时，可能就会有一代甚至几代人被耽误。
朱崇实说，像厦大这样的大学就应该把培养精英教育作为己任。我们要帮助学生树立正确的人生观和价值观，在这个前提下，我们要尽所能地为他们提供宽松文化、一流师资、良好设施。这时，对于高尔夫球课，在厦大，这就是一门体育课。事实上，它是我们实践自己理念所做的无数项工作中的一项。也许在其他地方开设不了高尔夫球课，但是，在厦大，我们有这个条件。紧邻校园就是一个高尔夫球场，球场的主人的父亲就是厦大校友，他愿意为母校提供这个方便。此外，我们在漳州校区建设高尔夫球练习场，占地约70亩，位于总面积为2600多亩漳州校区的一个山窝地带，这里凹凸不平，不太适合建造其他建筑，我们就把它利用起来。而且，我可以告诉大家，建一个高尔夫球练习场，并不会比我们建游泳馆、篮球馆花费更多的钱。
我们认为，开设高尔夫球课，也许可以帮助学生理解认识一种文化，掌握社会交往技能，对他今后迈出校门可能是有好处的，说白点，开设这门课的初衷在于我们想尽所能地为学生创造全面发展的条件。我之所以提到高尔夫球课，是为了说明一点：从这件事，折射出厦大为自己学生成长进行非常精心的考虑，换句话说，它的意义不在于高尔夫球本身。
朱崇实说，厦大最自豪的一点是，贫困学生不仅不会因为贫困失学，他们也不会因为贫困而无法安心地在厦大学习，他们在这里受到很好的教育，学校会对他们给予足够的关注。贫困学生和高尔夫球课有什么关系呢？高尔夫球只是我们30多门体育选项课之一，我们没有对学生征收额外费用。国内很多家境贫困的学生也许一辈子都不知道高尔夫为何物，但是当他来到厦大，他有上高尔夫球课的选择，这有什么不好呢？
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