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| 加拿大第一所孔子学院——不列颠哥伦比亚理工大学温哥华孔子学院2006年2月7日揭牌，中国国务委员陈至立（左）出席仪式并致辞。 |
发展快了也有难处
谈到孔子学院快速发展的难处，汉办副主任马箭飞说，教师和教材一直是制约瓶颈。汉语以难学著称，如何降低汉语入门的门槛，是孔子学院必须解决的问题。但很长时间以来，中国的汉语教学基本上还是以教中国学生的办法来教外国学生，能吸引学中文的外国学生，特别是适合到国外去教汉语的教师和教材本来就不多。近些年来，中国开始注意这个问题，加快了专门人才、教材的培养和编写。
两年前，汉办公派到国外的汉语教师只有六七十人，现在已经增加到2000多人，然而，比起国际学汉语热对教师的巨大需求，教师缺口还是很大。而且，在像美国这样的发达国家，教师准入制度非常严格，必须获得教授该课程的资格才能上岗。再加上为了满足各种汉语学习的要求，孔子学院的教学方式非常灵活：既有学历教育，又有非学历教育；既有系统的汉语学习，又有短训班；既有商业汉语，又有汉语900句之类的旅行汉语；既有针对大学生的课，也有针对中小学生以及汉语教师的课。教师和教材还必须有不同的针对性。马箭飞说，现在我们的教材编写，都请有丰富的非母语教学经验的外国人参加，并且请像世界英语教师协会会长这样的专家来做评估。一些新编教材，已经获得了国外同行的良好评价。
当然，国外也有一些人说孔子学院是“中国文化威胁”。许琳说，不久前，美国哥伦比亚大学申请要办孔子学院，许琳知道这个学校有些学者经常攻击中国，就问这个学校的领导人是否想好了，结果得知，哥伦比亚大学专门为此召开了教授联会，除一两个知名教授反对，绝大多数教授全都表示赞同。
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