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专题：关注2007年高考·天津
最新调查发现，89.6%的人认为，自己的命运因高考发生不同程度的改变。但也有82.3%的人认为，与十年前相比，现在大学生的身份已经贬值。高考在越来越受到社会重视的同时，给个人和家庭带来的压力也在逐年增大。
这项由教育部考试中心、中国青年报社、ATA公司联合主办的“纪念恢复高考30年大型调查”结果，6月27日在北京对外发布。
据悉，这项调查自5月22日正式开始以来，通过报纸、电话、网络等多种方式，征集到来自全国38087名公众的意见。
恢复高考30年来，无数人的命运因之改变，而关于它的争议也似乎从未间断。调查主办者称：“还没有哪一个考试，像高考这样，说法如此纷纭，弹赞如此悬殊。”
高考改变命运
65%的人认为，自己当年不参加高考的话，没有别的出路。89.6%的人承认，自己的命运因高考发生程度不同的改变。
这种命运的改变，更明显地体现在社会中下层者中：57.6%的家庭经济条件较差的考生认为自己的命运通过高考发生彻底改变；而在家庭经济条件较好的考生中，持这一观点的仅占16.2%。命运的改变同时体现出明显的城乡差别———在被高考“彻底改变命运”的人当中，农村考生的比例占了69.1%，远远高于城镇考生(30.9%)。
公众的高考记忆
调查显示，提到高考，21.2%的人第一反应是平静。此外，希望能重来一次(15%)、无奈(12.3%)、不堪回首(9.8%)、幸运(9.5%)等情绪也代表着很多人的心理感受。
进一步分析发现，在19～24岁的年轻人眼中，提到高考多以负面情绪为主，例如不堪回首、无奈、后悔、恐惧等，同时也掺杂着幸运、兴奋、焦虑。而在40～60岁年龄的群体里，提到高考，最具代表性的反应则是感恩、幸运、热爱。
高考压力逐年增大
82.3%的人认为，与十年前相比，现在大学生的身份已经贬值。
但与此同时，30年来，高考却越来越受到人们重视，它给个人和家庭带来的压力也在逐年增大。调查显示，58.6%的人在高考前曾经因为紧张、焦虑而失眠，其中11.2%的人更是表示“经常失眠”。职业教育渐被认同
在大学生“贬值”的背景下，人们开始重新审视并逐渐认同职业教育。在对教师的调查中发现，对于高考失利学生，有15.1%的教师会推荐其读高职、技校，排在“复读”、“自学考试”之后居第三位。作为对于学生观念有着重要影响的人群，他们这一观念的转变，无疑对于职业教育的发展有着不可忽视的影响。对素质教育现状不满意
调查发现，50.4%的公众对素质教育不满。
较之普通公众，中学教师作为基础教育的实践者，对于应试教育更有“切肤之痛”：55.9%的教师对当前素质教育现状“不满意”，比公众的这一比例高出5.5个百分点。
无论公众还是教师，均有超过八成的人认为，相关政府部门应该承担应试教育向素质教育转变的责任。
总体肯定高考制度
从调查结果看，73.3%的公众认为现行高考制度大体上是公平的：认为“很公平”的占5.9%，认为“比较公平”的占44%，选择“一般”的占23.4%。比较而言，教师比公众更认可高考的公平性，他们中的这一比例是79.7%。此外，78.0%的公众认为，高考的合理性就在于，它是“一个基本公平的人才选拔方式”。希望“统一”促“公平”
在促进高考公平问题上，公众表现出较为强烈的对“统一”的期盼。
调查显示，35.2%的人认为“全国统一试卷”有助高考公平，30.4%的人认为“全国统一录取分数线”能促进高考公平。
改革须谨慎
最近10余年来，高考进行了一系列改革，如考试标准化、考试时间从7月改到6月、考试科目改革、增加春季高考、试点高校自主招生、网上公开录取等。
调查显示，在这些改革中，最获公众肯定的是“网上公开录取”和“考试时间从7月改到6月”，分别有71.7%和63.2%的人认为这两项改革比较成功，比例远高于其他改革措施。
调查中，79.2%的教师认为高考改革应慎重，不应过于频繁。尤其在江苏，这一比例达到了85.5%，为六省中最高。
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