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沈阳106所薄弱中小学得到综合改造，省重点高中60%的公费招生指标分给初中。《今晚报》近日也报道说，天津市和平区加大对一般校、薄弱校的投入，提升每所学校的教育质量，让每个孩子都能上好学校。
“择校”话题由来已久。择校本身没有错，是正常的个性化需求，但现实中的择校则有问题，不仅成为教育界滋生腐败的温床，而且冲击到教育公平性原则。
如何遏制择校风？一些城市的对策是加大优质教育资源的扩展力度，比如推行名校集团化、实施名校连锁办学等。这些措施在一定程度上缓解了择校热，但没能从根本上刹住择校风。因为这违背了经济学的一个简单道理：只要资源本身存在差异，对优质资源的争夺就不会停止。
辽宁沈阳、天津和平区走的是相反路径——将优质教育资源向弱势学校倾斜。也许有人质疑：这是不是平均主义？其实，义务教育就是公平的产物。义务教育机会的平等，关系到人生起点的平等，是教育公平的最重要方面。义务教育的基本功能不是淘汰、筛选，也不是制造优秀，而是保证每一个学生都能享有平等接受义务教育的机会和权利。
遏制择校风的根本，不在“择”而在“校”。作为公共产品的义务教育阶段的学校被人为等级化，才导致了“择”。消除择校的根本途径是尽量给予每所学校公平的教育投入，均衡配置教育资源，尽快缩小校际差距，努力办好每一所学校。如此，方能打破择校困局，最大程度地实现教育公平。
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