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-实验区探索
安徽举行新高考方案听证会
安徽迈出高考改革最大步
昨天，备受关注的安徽09高考方案听证会在合肥举行，听证结束后确定的高考方案将决定明年安徽60余万生参加一场怎样的高考。
继去年广东、宁夏、海南、山东4省份完成了首轮高中新课程实验后，安徽省新出台的高考方案将“课改推动考改”的高考改革理念进一步深化。与首轮实验区的高考多在考试内容上进行“改良”不同，安徽方案探索高考改革的步伐迈得更大胆。它最大的亮点是高考分数不再是录取的唯一标准，首次将“学业水平考试”和“综合素质评价”纳入录取的依据。
“新课程实行后，高考必须要适应新课程的发展趋势进行改革，从根本上保证素质教育的实施。”全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平说，安徽高考方案从酝酿到制定，前后经历了近两年的时间，由省教育科学院牵头，汇集了教育专家、学校、教育招生主管部门等各方面的代表参与。在广泛调研的基础上进行了多次探讨，方案的版本从最初的11套减到7套再减到3套，最终向教育部汇报时提交了两套方案。在听取了教育部的意见后，今年1月，安徽省教育厅将两套方案的优点进行整合，再次制定了一套新方案，最终形成此次听证的方案。
高考成绩不是唯一条件
李和平介绍，新方案中，把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为招生录取依据，根据等级对学生报考院校提出相应的限制。其中，应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上方可被二本以上高校录取。
学业水平考试由省里统一命题，学校负责组织实施，相当于高中会考。综合素质评价则是对学生高中三年在校表现、社会实践等6大方面的记录，由学生自评、互评、老师评价共同完成。李和平表示，这些新内容全部是依照高中新课程的要求进行调整，体现了素质教育和高等教育创新型人才培养的要求。
与以往评价结果多采用分数记录不同，两种测试结果全部采用等级制。李和平说，尽管评价等级结果对学生报考学校提出了一定限制，但在方案中并没有将这部分功能过度强化，录取时将给予高校充分的自主权。这么做是考虑到公众的接受程度，以及在目前社会诚信体系不健全的背景下，过于强化主观性的评价不免失去公正性。“这样也体现了方案稳步推进、开放性的原则。”
李和平介绍，从方案征集意见的反馈来看，社会总体评价比较认可。听证会结束后，还将搜集各方面意见进行调整、修改方案。
听证会得到公众认可
安徽新高考听证会结束后，在北京开会的李和平特意打了个电话了解听证会的情况。“情况非常好，18位听证代表对方案的框架和本质性问题都没有疑义，同时也提出了很多建设性的意见。这说明我们的方案得到了公众的接受和认可。”李和平高兴地说。
安徽的这次听证会是迄今为止新课程实施省份针对高考召开的首个听证会。李和平说，听证会的举行是贯彻政务公开的工作要求，18位听证代表全部通过社会报名、抽签决定，来自社会各个阶层，实现了政府决策公众参与。“我们最担心的是听证会上会出现全部否定的声音，但是没有。听证代表们对方案的思路和框架都表示了认可，也提出了一些更为细化的意见来完善它。”
李和平介绍，听证会结束后，安徽省教育厅将对代表们提出的意见进行整理，并将一些合理建议吸收到高考方案中，对方案进行小范围的调整。上报省政府批准后，预计新高考方案将于3月底正式公布
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