南开大学著名校友，剧作家曹禺先生曾经说过，知中国者必知天津，知天津者必知八里台，知八里台者必知南开。南开大学经历了九十年的风雨，创造了九十年的辉煌，始建于“五四”时期，与新中国共同成长。回首过去，南开是一所有故事的大学，而在迈向教育国际化和建设一流大学的今天，渤海之滨的这座著名学府又将迈出怎样崭新的步伐。

　　1919年，严修和张伯苓怀着“教育救国”的理想，创办了南开大学。1937年，爱国抗日的南开大学惨遭日寇野蛮轰炸，遂南迁昆明，与北大、清华组成西南联合大学。抗日战争胜利后，学校返回天津，在满目疮痍中复校重建。新中国成立后，特别是改革开放以来，南开发生了巨大变化，以良好的育人环境和深厚的人文底蕴蜚声中外。在新中国成立60周年之际，南开也迎来了自己的90周年华诞。

▲南开大学新生在接受军训。

　　大学之大在于精神之立

　　大学的精神，往往沉淀于大学的办学理念、育人方针、学术追求中，其最为具体的体现就是大学文化的传承。“南开的精神是什么？”人们想知道，是怎样一股精气神儿，让这所学府在九十载的春秋中虽屡遭劫难、几经损毁，却始终愈挫愈进、生生不息。

　　今年年初，南开校友、国务院总理温家宝视察南开大学说：“南开的精神是她青春的精神，南开的道路是同我们民族和国家的道路紧密结合的，心系国家是南开人应有的作风。”“一个学校是有生命的，南开的灵魂就是我刚才讲的，我们要坚持走南开的道路，坚持发扬南开的品格，坚持南开的精神。”

　　“允公允能，日新月异”的校训在一代又一代的南开人身上传承着。九十年来，南开大学从一所私立学校，经过几代人的艰苦努力，终以优越的学术环境、严谨的科学训练方法和务实求新的精神而名驰大江南北，为国家培养了周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等一大批杰出人才。

　　南开到今天也没有偏离张伯苓校长“文以治国、理以强国、商以富国”的办学初衷。经济、历史、数学、化学四项传统支柱学科基本保持在全国前三位。同时，南开理工科的光电子技术、生物、环境、统计等在全国声名显赫，文科的国际经济贸易、金融、英语等专业实力强劲。

　　说到当年为何放弃美国的优厚工作而回国选择南开，102岁的杨敬年教授说这是因为南开很有吸引力。他清楚地记得与恩师何廉共同学习工作的点滴，“他(何廉)是个很有创新精神和组织才能的人。”而回忆到张伯苓，“张校长在南开时，给每一个学科找到一名学术带头人，让带头人放手去设计发展这个学科的未来，这是非常有远略的做法。”

▲首届国家教学名师顾沛在课堂上。

　　南开人都是梦想家

　　“不管你们的选择，不管你们的职业，不管是否成名成家，我希望你们在内心能一直认同这两个身份：一是‘南开人’，二是‘梦想家’。”中国科学院院士、南开大学现任校长饶子和在2007届毕业生典礼上告诫即将毕业的学生们。

　　“南开是不服气的中国人为争这口气而创办的！”“南开南开，越难越开。”因“教育救国”的梦想，严修、张伯苓先生创办了南开系列学校，成为中国人办教育的光辉典范。南开是国人的奥运梦想开始的地方。旧中国三大球类运动的唯一一场胜利，是南开大学学生71年前在柏林奥运会上取得的。

　　南开人不仅爱做梦，也有把梦想变成现实的勇气和智慧。数学大师陈省身回校定居，身边汇聚了一大批知名数学人才，使南开大学成为国际数学重镇之一。因为陈先生心中有一个梦想：让中国成为世界数学强国！

　　93岁的中国科学院院士、南开大学化学学院教授申泮文，是中国当代无机化学奠基人之一，带领南开大学无机化学创新教学团队，入选首批国家级教学团队。他从事教育事业近70载，80岁开始学电脑，90岁时在网上开教育博客。“如果我能活到120岁，我将在100岁时停止现在工作，留下20年去学习做一名歌唱家。”申老幽默地说。

　　进入新世纪，学校进一步加大办学体制创新的力度，与天津经济技术开发区合作兴建泰达学院，与天津大港区共建滨海学院。还在国家有关部门支持下，设立了中国APEC研究院，承担建立了5个海外孔子学院；紧抓天津滨海新区开发开放的机遇，设立了泰达应用物理学院、泰达应用生物技术学院等。

▲陈省身给本科生讲课。

　　做中国的“斯坦福”

　　校长饶子和在接受记者采访时表示，南开大学和天津的发展密切相关。“我希望南开以斯坦福大学为榜样，服务于天津，为天津滨海新区开发作出贡献。”

　　他说，南开大学在学科实力、科研成果、人才培养、教育结构等方面拥有独特的优势。我们将认真借鉴斯坦福大学的成功经验，积极投身天津滨海新区开发开放，努力成为中国的“斯坦福”。

　　面对天津滨海新区开发开放的机遇，学校成立滨海开发研究院，围绕新区建设的重大问题，与滨海新区各部门紧密合作，承担一批重要课题。学校还积极组织专家参与“天津国际生物医药联合研究院”的建设，推动滨海新区相关产业的技术创新。

　　2008届毕业生中，62%以上的本科生和45%以上的研究生在津就业。2008年以来，又选派数十名中青年教师、干部赴滨海新区挂职，直接参与滨海新区的政策研究、产业规划等工作。同时，积极为滨海新区培训急需的应用型人才，“空中客车天津总装配线员工基础外语培训”项目迄今已完成对数百名中外员工的培训任务。

　　2009年，南开大学又迎来新的发展契机，天津市委市政府主动为学校酝酿规划新校区，南开大学及天津大学的新校区，已经正式选址在位于中心城区和滨海新区之间的海河教育园区内。在那里，永远年青的南开大学，又将迎来崭新的一页。

▲93岁的申泮文在南大校园内。

　　南开大学历史坐标

　　初创奠基阶段(1919年至1949年)：

　　这是南开大学奠基发展时期，也是南开探索中国近代大学发展道路时期，学校的办学理念和优良传统在这一时期孕育成形，突出特点是以“认识中国、服务中国”为办学诉求。

　　1919年，草创奠基，学校仅录取周恩来、马骏等96名学生；

　　1937年，学校南迁。1938年，与北大及清华组成西南联大；

　　1946年，复校天津改为国立。

　　曲折发展阶段(1949年至1978年)：

　　这是南开大学在党的领导下加快发展时期，也是南开在曲折中探索社会主义大学发展道路时期，同时也奠定了学校在新中国高等教育体系中的重要地位，突出特点是以“发展学科、繁荣经济”为办学诉求。

　　1960年，进入国家重点大学行列；

　　1966至1976年，在“文革”浩劫中饱受冲击；

　　1976年，在唐山大地震中，学校严重损毁。

　　改革奋进阶段(1978年至2003年)：

　　这是南开大学在改革开放新时期蓬勃发展的阶段，也是探索建设中国特色社会主义大学的时期，学校的传统优势得到发扬，学校在新时期的基本特色逐步形成，突出特点是以“深化改革开放”、“主动适应社会发展需要”、“办成教学与科研两个中心”为办学诉求。

　　1979年，工作重心转移、较长期的学科调整和内部管理体制改革；

　　1984年，建立研究生院；

　　1995年，进入国家“211工程”重点建设行列；

　　1999年，设立泰达学院；

　　2000年，进入国家“985工程”重点建设行列并实现教育部和天津市共建。

　　新纪跨越阶段(2003年至今)：

　　这是南开大学在新世纪新阶段跨越发展时期，也是南开探索建设有特色、高水平的社会主义大学时期，学校的办学水平和综合竞争力得到巩固和提升，学校的办学定位和发展目标进一步明确，突出特点是以“求精求强、注重特色”为办学诉求。

　　目前，作为教育部直属的重点综合性研究型大学，学校拥有20个专业学院，73个本科专业，214个硕士点，118个博士点，在校生22000多人，专职教师1800多人。

　　据初步统计，九十年来南开共培养各类学生155546人(不含成人教育和远程教育类毕业生的窄口径数106821人)。其中，1919年至1949年毕业的学生数为3529人(含西南联大学籍学生)；1950年至1970年毕业的学生数为11060人；1971年至1976年毕业的学生数为5264人；1977年至2008年毕业本专科学生51639人(其中本科生47411人)；1981年至2009毕业研究生32677人；2002年至2007年毕业职业技术学院学生2652人；1983年至2009年毕业成人教育类学生38315人；2001年至2008年毕业远程教育类学生10410人。(本报记者邵隽本报记者游思行摄)