3月26日，由天津市社科联、市社会心理学会和天津心帆心理咨询中心主办的“青少年网络心理健康教育”研讨会召开。研讨会邀请了部分专家探讨有关青少年网络健康教育问题，指导青少年健康上网、防治各种网络心理问题发生的有效对策研讨会。市文明办、市社科联的相关领导以及从事心理学研究的专家参加了研讨会。

　　人类进入信息社会以来，互联网引起了人们生活方式的巨大变化，同时也成为影响青少年成长的一项重要因素。据国家教育监测中心统计，我国青少年上网人群比例已达到半数。同时，由于以往对网络健康教育重视不够，对网络的使用缺乏正面的指导，使得部分青少年因网络使用不当导致各种不健康行为，从而影响了正常的学习和身心健康发展。

　　南开大学心理学研究中心主任、教授、博导、中国社会心理学会理事长乐国安，原市心理学会副会长、秘书长孙少强，天津市医科大学临床心理学与身心医学教授、原一中心心理卫生专科医院院长、心帆特聘专家李振涛，原市教科院研究员、享受国务院特殊津贴专家、心帆聘专家孟玉群，天津市社会心理学会副会长、中小学心理健康教育分理事长、天津心帆心理辅导中心主任贾晓波，南开大学学生心理健康指导中心主任袁辛教授等著名专家学者都发表了各自在青少年网络心理健康教育等方面的独到见解。

　　研讨会上专家们带来了很多新的理念和观点，为青少年网络心理健康教育献计献策。孙少强提出青少年网络文化口号：1、我上网，我快乐；2.我上网，我发展；3.好好学习、文明上网、天天向上；4争当文明上网、科学上网小能手等等。

　　李振涛提出关于预防的教育模式的建议：以科普教育与活动做载体；从教育向参谋转移——让本人谈出想法；从替代向后援转移——让本人做出决定；从要求向责任转移——让本人负起责任；从重视戒网瘾向重视成长转移——开始更多的建设性行为与积极的生活内容；管理者重视诱导与奖励——建立新的，淡化旧的！

　　贾晓波教授建议：家庭教育，切实提高家庭教育的科学水平。满足学生多方面的心理需要，减少、控制滋生网瘾现象的心理动因。帮助家长掌握基本的网络知识和技术，能够同孩子进行平等交流和沟通；学校教育，彻底改善学校育人环境，不要让校园成为诱发学生心理问题的源头。正确开展网络教育，和平区万全道小学的班级博客为我们提供了成功的例证；社会环境，从立法、执法、教育、宣传和日常管理等不同层面上，探讨彻底净化网络环境的有效措施；建立完善为青少年提供心理服务的心理支持系统。包括家庭、学校、社区、专业团体等方面的力量，通过资源整合，形成一个完善的服务体系。其中应包括学校心理健康教育系统，社区心理援助系统，专业心理咨询服务系统等层次。各系统间应相互配合，优势互补，形成合力。

　　孟玉群将最易出现网瘾的几种亲子关系分为以下几种类型：1、奢望型、2、溺爱型、3、严厉型、4、离异家庭的不良亲子关系。她认为：(一)正确认识互联网的功能，使之扬长避短。(二)更新教育观念，调准亲子沟通的频道，走进孩子的心灵，持之心恒，绝不放弃。(三)家长要与时俱进，弥补亲子间的“数字鸿沟”，同时应主动与社区、学校进行沟通，争取支持。