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王金战老师被誉为“中国教育界领军人物”“孩子成才的设计师”,他让倒数第一的孩子考上了北大。作为“全国十大名牌教师”之一,他带的一个班有37人被北大、清华录取,他带的83人复读班100%考上了大学。
近几年,几乎每天都有家长带着教育孩子的困惑求助于他。有感于此,他从“金战热线”“金战博客”留言中,精选了70多个13岁~18岁孩子最典型的问题,结集成《培养最具竞争力的中学生》。
记者:您觉得中学生阶段的孩子主要有哪些特点?这个阶段的孩子应该着重于哪些方面的培养?
王金战:这个阶段的孩子刚进入青春期,与过去最大的不同就是很多事情都有自己的主见了,不是什么事情都听大人的了。他们不断地努力证明自己长大了,很多事情能够自己安排。
多年来,我对教过的一些学生进行长期跟踪调查。研究证明,14岁以前是孩子成长的关键时期,这个时期奠定了孩子今后人生的基础。在这个时期,孩子所处的环境、所接触的人、所发生的事、所受的教育、所养成的习惯、所形成的性格,会深刻地影响孩子的一生,而且,这个影响几乎是无法代替,无法改变的。正面影响是这样,反面影响也是如此。
我们往往把十三四岁看成孩子的“叛逆期”。这一时期,孩子的生理、心理和智力发育都发生了飞跃性的变化,面对孩子的叛逆表现,许多家长要么无动于衷、听之任之,要么厌烦至极、粗暴打压,要么稀里糊涂、不得要领。这些想法和做法都是消极、不负责任的。
孩子14岁之前也是家长影响孩子、教育孩子的最佳时期,这个时机稍纵即逝。抓住这个时机,在教育孩子上就会掌握主动权,事半功倍;相反,错过这个机会,就会处于被动地位,事倍功半,甚至会耽误孩子的一生。
记者:中学阶段培养孩子的竞争力有哪些重要性?
王金战:孩子首先接触到的是父母,所以“父母是孩子的第一任老师”。不同阶段,父母对孩子的培养重点也是不一样的,0岁~6岁,也就是前阶段,家长培养孩子的重点应该是“受人欢迎”,让孩子成为受周围人欢迎的孩子,有好的性格。6岁~12岁,也就是小学阶段,“潜力”是家长培养孩子的关键词,让孩子成为一个充满后劲儿的人,为以后的学习成长夯实基础。13岁~18岁,也就是中学阶段,家长该考虑的如何培养孩子的全面竞争力,而不是让他们成为简单的学习机器。教育的最终目的是为了让孩子获得他渴望并认可的成功。
孩子的成长就像一场马拉松比赛,是对家长决心与持久力的较量,需要的是长远的眼光和深刻的洞察力。如果父母们把成功的考核期延长十年,他们也许能更加明白我在《培养最有竞争力的中学生》书中为何把激情、合作精神、谦卑、自我认识、学习能力等看得如此重要。