|
||||
?
太原市青年宫消夏晚会现场。(资料图片)
□刘云伶梁晓飞
进入暑假后,山西省太原市桃园第一社区主任刘妍君为社区内中小学生设想了一系列活动:一次有针对性的科普教育,讲些类似“夏天喝凉水不能解渴”的生活常识;根据学生的兴趣,每周组织一些篮球、足球、乒乓球、羽毛球的比赛。如今暑期过半,她却尚未如愿。
“社区应该为孩子们暑期提供很多活动内容和场所,可眼前摆着三大拦路虎,让我们干着急没办法。”刘妍君说,社区大部分学生都去上培训班了,召集不齐,即便召集来了,也没有场地供孩子活动。
记者走访一些社区时发现,很多社区都配备了老年活动室,但专供孩子们活动的场地则较为少见。青年路三社区社区主任李艳芬告诉记者,往年社区组织孩子们活动,一般是借用老年活动室,但体育活动场地就无从借了。
此外,各种工作任务的纷繁复杂,也使社区工作人员无暇顾及孩子们。李艳芬告诉记者,社区往年的活动都有特色,如让孩子们体验父母童年的乐趣,组织社区里的大孩子将旧辅导书和玩具拿出来义卖,但由于今年压在社区的任务过于繁重,这些“传统项目”都没来得及组织。
如果说“编外”的社区组织暑期活动难有情可原,那么,为丰富农村学生活动而成立的乡村学校少年宫,在暑期却因种种原因“熄火”,就颇令人扼腕了。
2010年年底,太原市文明委为14所乡村小学授予“乡村学校少年宫”牌匾,要求学校依托现有教育资源,吸纳校外各有所长的志愿者,对学生进行科学、艺术、体育等知识的教育和技能的培养。半年来,这些乡村学校文化宫令农村学生的课余生活增添了不少色彩。然而记者近日采访不少乡村学校少年宫时发现,由于安全顾虑、管理不明确、师资力量不足等原因,多数平时红火的乡村少年宫,暑期竟偃旗息鼓了。
为规避风险,不少校长们不遗余力地组织暑期校外活动。如万柏林区小井峪乡闫家沟小学校长李玉莲与山西省科技馆合作,让学生利用假期时间观测水质、写调查报告。尖草坪区芮城中心小学校长贾桂仙的办法是让学生分成小组在家活动。但由于活动场地的限制,活动效果难免大受影响。
对此,太原市精神文明建设委员会未成年人处处长谷丽丽表示,“从文明办的角度讲,我们提倡乡村学校少年宫多组织丰富多彩的课外活动,但暑期活动的问题确实存在争议,我们也向省文明委反映过,目前正在和教育部门积极协调。”山西省文明委未成年人处办公室主任赵东君告诉记者,“从全国范围看,乡村学校少年宫成立的时间都不长,相关的制度和规定还在讨论和完善中。”
“对社区而言,政府教育等相关部门的协调也有待加强。”李艳芬说,为百姓提供更多服务,社区自然责无旁贷,但社区承担了政府派遣的各项任务,尤其是今年的城乡清洁工程,占用的时间、精力太多,搞社区本职活动的时间就少了。
太原市社区管理处工作人员杨永良告诉记者,社区教育一向归教育局管,而中小学生的社区活动一般由各街道办事处和社区自行组织。关于暑期的社区活动,太原市社区管理处并没有明确的要求和规定。提高社区教育职能,有待教育等有关政府部门进一步细化、明确,并加以协调。