“如果能给家庭带去一些希望，能给社会减轻一些负担，那就是我最开心的事”

　　有时候，面对其他老师高徒满天下的报道，刘佳芬难免有些羡慕。但她说：“看到我的学生生活自理、适应社会甚至自食其力，我说话就有底气。”

　　如今，达敏学校的许多学生能烤出香喷喷、油亮亮的面包，能做出色香味俱全的四菜一汤，还能向前来观摩的特教专家、老师介绍宁波特产，展示自己的技能。更令人欣慰的是，学校首届职高班毕业生全部被宁波市金田铜业公司聘用，此后的职高毕业生也是100%就业。

　　学生家长张菊莲说，儿子因先天性染色体变异，生长缓慢，智力三级残疾。如今，孩子在家能自觉帮助收拾杂物，自己洗澡、洗脚、睡觉；在外能独立和人交流，有时还会引用成语“我会尽力而为”，身为家长，我感到“成功的喜悦”。

　　在刘佳芬的倡导下，宁波市海曙区成立了支持性教育资源中心，由达敏学校指导推动区域内各中小学开设支持性教育资源教室，为在普通学校随班就读的特殊学生开展诊断评估、心理测试、康复训练。

　　2010年10月29日，“达敏特殊教育服务热线”开通。服务热线不仅面向宁波全市，还辐射省内外，为智障儿童及有学习困难、自闭症、情绪障碍的儿童的学校和家长提供帮助。

　　达敏学校老师自己依据实践编写的启智教材，不仅成为浙江省的地方教材，也成为全国许多兄弟学校教学活动的范本。中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成说，达敏学校的社区化道路，对国内的特殊学校具有普遍的借鉴意义，以支持性教育的形态展现了未来中国特殊教育发展新格局。