北京大学光华管理学院副院长刘学教授在研讨会上发言 人民网记者罗旭摄 　　人民网北京12月26日电　(记者罗旭)12月23日上午，由中共中央党校经济学部主办的“管理百年：理论与实践前沿问题研讨会”在北京召开。北京大学光华管理学院副院长刘学教授以《管理研究与管理教育》为题作了发言。管理知识到底是谁创造的？管理知识是学者创造的还是第一线的企业家和管理人员创造的？刘学对此进行了分析。

　　刘学指出，管理知识无法被直接观察到，它的产生过程是事件——信息——知识。管理实践中第一线发生的事件是信息的来源，这些信息是可以观察到的，但是信息可能是被误读的，于是需要研究人员利用科学的方法在管理实践中加以提炼，并且加以验证。这样才能得到管理知识，知识可以理解为一种概率分布，行为主体可以利用它指导自己的行为。

　　从这个角度讲，管理学者在知识的生产过程中发挥了非常重要的作用，但管理学者是管理知识的发现者而不是创造者。刘学以自身举例说，他的第一个学位是药物合成，是学化学制药的。在学化学制药的时候创造过新的化合物，世界上从来没有的化合物。但是一个天文学家不敢说他创造了天文学的理论，一个生物学家也不好说创造了生物学的知识，他是这些知识的发现者。刘学赞赏这种观点，他认为相同的道理，管理学者是管理知识的发现者，如果把自己定位成管理知识的创造者，在企业家面前就会是高傲的，既创造知识又教人运用，但是如果仅仅把自己作为管理知识的发现者，在企业家面前必须是谦逊的，而谦逊最重要的表现不是贬低自己，而是尊重别人，这种心态对一个学者非常重要。

　　刘学认为，管理知识的生产与自然知识的生产过程也有着非常大的不同，因为管理实践是一个永恒的、动态的、不断演进的过程，所以管理知识的发现也是一个永恒的、不断演进的、不断扬弃的过程。而自然科学的科学发现过程，由于客观自然物本身的相对静态，其发现的理论、知识具有相对的稳定性，这是管理人员必须面对的挑战。只研究分析性思想和数据的人是理论家，只研究规范观念的人是道德家，而那些通过训练有素的想象力全面研究这两个方面，并将二者统一到一起的人才是知识分子。纯粹研究抽象数据，并从抽象数据中得到抽象结论的人好像有点像理论家，算抽象派，而纯粹基于现实的企业实践就现实论现实的算现实派，如果一个优秀的学者从具体到抽象，再回到具体，可能会成为被学术界所尊重的为企业家所欢迎的人。