我初识王辅成老师是在2009年暑假后，当时正在筹备天津市教育系统关心下一代工作会议，教育系统关工委鉴于王辅成从事关心下一代工作十几年，开展“三观”教育成绩卓著，影响巨大，决定邀他在会上做典型发言，并委派我与他联系，请他做好发言准备。王辅成的事迹很突出，经验很感人，材料很丰富，受会议发言时间限制，几经修改、压缩、提炼，最终形成约3000字的发言材料——《我是怎样对青少年进行“三观”教育的》。

　　在十几分钟的发言中，王辅成的开场白引用了一位仁者富有哲理的格言；“对一个人来说，重要的是——他的岁月里有多少生命，而不是生命里有多少岁月！”他说自己虽近古稀之年，但只要一息尚存，就要为帮助青少年树立正确的“三观”尽绵薄之力。他讲为什么要宣讲“三观”：首先，“五化”的严峻现实使他深切感到宣讲“三观”的紧迫性。所谓“五化”，一是西化，即西方敌对势力拼命和我们争夺接班人的图谋；二是分化，即西方对我领土和思想上的分化；三是泛化，即市场经济意识在政治领域、精神领域、道德领域的泛化；四是淡化，即意识形态斗争观念的淡化；五是弱化，即思想政治工作的弱化。他通过揭露敌对势力的阴谋，通过揭示一些青少年被诱惑和腐蚀的现状，深刻说明对青少年加强“三观”教育的紧迫性。其次，党的“只有赢得青年，才能赢得未来”的号召，使他深切感到宣讲“三观”的重要性。他说，党中央提出加强和改进大学生思想政治教育四大主要任务，把深入进行正确的世界观、人生观、价值观等“三观”教育列为四大任务之首，可见摆位之高。他坚定不移地认为，自觉、认真、系统、持之以恒、高标准地引导和帮助青少年树立正确的“三观”是一名老共产党员神圣的天职。

　　正是强烈的政治责任心和历史使命感赋予王辅成“三观”教育无穷的动力。为取得最佳宣讲效果，他根据不同受众，经常调整、充实、更新、优化宣讲内容，不断改进宣讲方法。他为自己提出很高的宣讲标准，要做到有高度、深度和广度，有科学性、知识性和艺术性。为此，他反复阅读经典著作，扎实打牢理论功底，时时采撷名言警句，大量收集典型事例，努力做到古今贯通、史论结合、情理兼备。他注重实现真理魅力与自身人格魅力的有机统一，十几年近千场演讲，十几万元演讲报酬全部用于扶危济困、助弱帮残、希望工程和慈善事业，目的只有一个，就是为尽量多的青少年点亮并助燃永不熄灭的心灯，这是多么崇高的精神境界和道德担当！(天津市教育系统关工委 刘晓武)