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新世界出版社郝煜著
在家里,也许父母可以宠着你、惯着你,但在外面,尤其是在美国这个讲求公平的国家,你要想获得别人的尊重,就要尽到你应尽的义务。
13、与数学老师“叫板”
有什么样的老师,就有什么样的学生,由于大部分的美国老师平时都是这样一副奔放不羁的无厘头形象,这也就导致学生对老师完全消除了那份敬畏感,平起平坐,有如朋友一般。这与我们中国几千年的尊师重教之风大相径庭,这也使得我刚到美国校园时完全不适应与老师的这种相处方式。不过好在我的适应能力强,并且也很喜欢这种轻松的相处模式,所以没用多久,我就与校园里的老师打成了一片。
在这里要隆重地介绍下我们的数学老师,三十多岁的男性,人很好,但就是脾气火暴,有时自己算题算得不耐烦时会发怒;有时政府出台一些他看不惯的政策时会发怒;有时甚至会莫名其妙地突然发怒,同学们因此而称呼他为“愤怒的公羊”,但他每次发怒都是雷声大雨点小,所以学生们并不怕他。
今天课堂上他给我们演示了一道例题,在演算过程中他不但选择了一个较麻烦的解法,并且过程中有一个步骤还出了错。我看看其他同学好像都没有发现,而他自己也没有发现错误的趋势,于是我便举手示意他。他看了我一眼,居然没有理我,而是继续投身到他的演算工程上。没办法,我只能眼睁睁地看着他做无用功。
一直到题做完后,他才发现不对劲,于是我又举起了手,他瞪着我看了几秒,才不耐烦地批准了我的发言。看到他不耐的表情,我也有些火大,心想:早想提醒你你不理,现在知道错了又摆出这表情。于是我也没好气地说:“你算错了。”听了我的话,他竟理直气壮地问我:“你知道什么是对,什么是错吗?要不你上来讲!”听了这话我惊得嘴巴都合不上了,明明就是自己错了,态度还这么恶劣!我当时觉得特别委屈、特别生气,也没和他争辩就坐下了。
他开始检查题目,却不去检查出错的解题步骤,就这样对着正确的题目看,当然发现不了问题所在。我看了半天,实在忍不下去了,毕竟这节课已经过去半个多小时了!于是,我第三次举手,没等他批准,站起来就说出他的步骤出错了。我想上前在黑板上写下正确的步骤,没想到他居然不让我离开座位,说:“你要是想帮我改错就站在座位旁边,说清楚呀!”他故意的!他明知道我的专业英语不够流利,有的数学符号也运用得不娴熟,他这么做明显是在为难我!
既然已经站在了风口浪尖上,我咬了咬牙,开始磕磕巴巴地解释。没解释几句他就打断了我,说我讲不清楚,什么时候把英语学好了,能讲明白事情了,再来挑他的毛病。看到他一副幸灾乐祸的表情,我真的无语了,既然他拒绝别人的帮助,那我何必孔雀开屏,自作多情,你愿意错,那就继续错下去吧!我平静地坐了下来,冷眼看着他像无头苍蝇般继续与那道题“奋战”。
下课铃一响,我拿起东西就走,还没出门口,就被数学老师叫了回来。等同学们走得差不多时,他问我哪里出错了,我什么都没说,直接拿起粉笔,把正确的步骤写在了黑板上,然后说时间不多了,我不想下节课迟到,然后便转身,华丽地走出了他的视线。
放学回家后,上网和爸爸聊天时,竹筒倒豆般细数数学老师的几大“罪行”,比如教学水平差、误人子弟、脾气大、不认错等等。爸爸很平静地听我唠叨完,对我说:“你们数学老师虽然有不合适的地方,但你做得也不对!美国的老师虽然没有架子,但他还是老师,你当着全班同学的面指责他的错误就是挑战他的权威,如果在国内,你会这么做吗?”听爸爸这么一说,我不禁平静了下来。想想也是,如果在国内课堂,就算借我一百个胆,我也不敢像今天这样“造次”,看来随性的美国老师已经在无形中把我给“惯坏了”,今天算是给我敲了一记警钟,老师还是老师,我还是要时刻对他保持我的尊重!