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大课间学生们正在做自编的校操
强化管理增强学生生活能力
艺术课程提高学生综合素质
模拟法庭树立学生法律意识
对一所学校而言,追求高水平教育教学质量是永恒的主题。雍阳中学建校十三年来,一直以显著的特色、规范的管理和骄人的成绩为社会各界所称道。随着学校的改制,这个原本就充满生机的校园更加焕发了前所未有的活力,形成了独树一帜的办学特色,取得了令人瞩目的办学成绩。
2009年中考,雍阳中学升入杨村一中、天津一中、南开中学等市级重点高中学生162人,2010年为227人,2011年达到243人。近三年来,该校学生在全国初中数学、化学和应用物理知识竞赛中获奖共46人次,包揽了武清区所有的国家一等奖。天津市实施体育中考测试四年以来,雍阳中学2009年即以33%的满分率在全市领先,并且每年持续以十几个百分点的增速提高到今年的66%……一系列优异成绩的取得,得益于雍阳中学十几年“健康成长、快乐学习、追求卓越”的深厚积淀。特别是近年来,该校更是着力夯实学科基础,打造快乐课堂,延伸知识领域,拓展学习空间,实施阳光体育,强化日常管理,逐步创新形成了以“理科有深度、文科有广度、体育有强度、管理有力度”为核心的办学新特色。
理科有深度——着力培养学生的自主思维、批判精神、创新意识
思维训练有深度。学校以“四六一”教学模式为载体,以适合理科特点、遵循学生思维发展规律的“预习、展示、反馈、拓展”等环节强化思维训练。预习过程中,学生通过独立思考,利用已有的知识分析,解决问题,着力培养自主思维;展示过程中,学生通过交流预习成果,解析难点、训练重点,进行知识的迁移运用和学习经验的总结提高,突显合作意识,培养批判精神;反馈过程中,学生对学习目标进行回归性、巩固性、发现性测评,突显多元发展,完善思维方法;拓展过程中,学生将学习由简单过渡到综合,由规范发展成灵活,由课内延伸到课外,通过自主探究、师生交流、生生交流,深化思维、突显创新,螺旋上升的思维训练,优化了思维方法,延展了思维深度。
联系生活有深度。教师善于将学科知识和生活问题有机结合,培养学生发挥思维能力。“厨房里的化学”带领学生去发现柴米油盐中的大学问;“电功率”让学生掌握了如何更加科学合理使用家用电器、保护家庭电路和用电安全常识……一个个创新举措,将教学“舞台”延伸到日常生活,极大地激发了学生的学习兴趣,拓展了思维空间,增强了学以致用的能力。
知识延伸有深度。为了更好地满足雍阳中学学生对知识渴求的现状,数学组教师大胆提出“整合教材”的方案,把二次根式、一元二次方程等章节由九年级调整到八年级,从而为毕业班提高中考复习效果做好知识、时间上的准备。雍阳中学还成立物理、数学等理科课外特长班,辅导教师定期组织研究性学习,备战国家级竞赛,衔接高中知识。在教材之外,延展知识的深度,激发了学习热情,活跃了思维,为学生的未来发展打下了基础。
文科有广度——着力开阔学生视野、提高阅读能力、提升人文素养
雍阳中学自学生入学就为他们搭建起丰富多彩的读书平台。首先是利用读书课和图书馆进行阅读。读书课前,语文课代表根据同学们的意向统一到图书馆借书,利用课上时间进行阅读。图书馆丰富藏书使学生体会到资源共享的乐趣,培养了良好的读书习惯。其次是设立班级图书角。学生从家里带来书刊,摆放在教室书架上,供其他同学借阅。目前,该校班级图书角最多存书量达到200册。课间,同学们在图书角谈论自己读新书的感受,推荐自己看过的好书,在班里形成了浓厚的读书氛围。同时,教师们结合语文课文学习,适时向学生推荐课外读物,引导学生课外阅读。教师在教授某种文体的课文时,向学生推荐同类题材的读物,指导学生运用课堂上学到的阅读方法进行课外阅读,达到课内得法、课外受益的效果。此外,他们还积极开展丰富多彩的课外阅读实践活动。如古诗擂台、知识卡片制作、查阅资料比赛等,有效提高学生阅读的积极性,激发阅读兴趣。
据统计,雍阳中学学生每年人均读书十余本。读书活动的开展让学生开阔了视野,从中汲取营养、精华,丰厚了人生积淀。
在雍阳中学,英语学科同样关注课外阅读及语言实践。日常教学中,他们打破教材体系,重新整合教材,调整教学进度,在保证完成教学任务、不降低教学水平、不影响教学成绩的前提下,每周拿出两节课,一节上课外阅读课,一节上外教口语课。
在课外阅读上,该校选择《英语组合阅读》和《英语阅读周计划》为教材,在教师指导下,采取精读和泛读相结合的方式推进,并通过定期测验反馈、谈读书感受等巩固阅读成果。目前,七、八年级两年的阅读篇目为460篇,阅读总量达8万字,学生英语阅读能力大大提高。
与金发碧眼的外籍教师面对面、亲耳聆听纯正的英语,亲自与老外对话、做游戏,亲身体会运用英语的快乐,这就是雍阳中学的外教口语课。课堂上,师生互动,生生互动,掌声频频,笑声阵阵,欢声雷动。一位七年级学生在作文中写道:“我们喜欢这个可爱的外国老头,是他给了我们不一样的体验,给了我们不一样的收获,让我们在提高英语听说能力的同时,也了解了异国风情和广博的英语文化。”
不断拓展的知识广度为学生插上了腾飞的翅膀,他们在人文科学这片天地间尽情翱翔。在第五届“全国中学生语文能力竞赛”中,5名同学获全国一等奖,19名同学获全国二等奖,26名同学获全国三等奖,另有67名同学分获市级各等奖项。在2011年全国中学生英语能力竞赛中,1名同学获全国二等奖,3名同学获全国三等奖,另有91名同学分获市级各等奖项。在雍阳中学已经送出的十届学生中,高凯同学曾在天津耀华中学的辩论比赛中获得最佳辩手称号,并且即将入职国家外交部工作。
体育有强度——着力培养学生强健体魄、顽强意志、集体观念
雍阳中学的莘莘学子不是“激扬文字”的羸弱书生。如雨的汗水、有力的脉搏、坚强的意志、强健的体魄向人们昭示:他们既不失文采、极具风骚,又能弯弓射大雕。这是因为,学校一直高度重视体育工作,深入贯彻“健康第一”思想,扎实有效开展“阳光体育”活动,全面提高了学生身体素质和健康水平。
每天早晨,学校以半小时的体育活动拉开一天学习、生活的帷幕。以班为方阵慢跑1500米后,学生再依据个人体能适当提高强度快跑几圈。为了增强运动的趣味性,对学生进行有针对性的训练,每天早晨跑操结束,还要组织学生进行锻炼腿部力量的兔跳、蛙跳,以及锻炼腰腹和上肢力量的推小车、拉火车等活动。
每月一次的大型体育活动集健身性和趣味性于一体,提高了学生的竞技水平,也增强了集体凝聚力。拔河比赛让学生知道了什么是心往一处想、劲往一处使;“极速飙车”比赛让学生明白了技巧与坚持在运动中的重要;躲避球比赛展现了学生灵巧身姿;广播操比赛强化了学生集体观念;篮球比赛让学生知道了什么是合作与对抗……
体育活动的开展,不仅增强了学生体质,培养了团结协作精神,促进身心和谐发展,也大大提高了学生的运动竞技水平。在历年天津市中学生健美操比赛中,雍阳中学代表队都进入了前四名;2011年武清区中小学田径运动会,雍阳中学代表队取得了团体总分全区第二名的优异成绩;2012年武清区中小学篮球赛,该校男子篮球队发挥出色,杀入八强,目前正备战下一阶段比赛。
管理有力度——着力培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯
“没有规矩,不成方圆”,雍阳中学向来以严格、规范、人性化的管理而著称,塑造学生良好的习惯和品德,为未来的人生发展奠定坚实基础。
作为雍阳中学入学教育的一大亮点,为期一周的军训坚持以“军事体能训练、国防教育与行为习惯养成教育相结合”为原则,以“强化内务整理,提升自理能力”为重点,以“培养团队精神,适应集体生活”为目标,既突出学生年龄特点,又兼顾学校管理特点。七天的封闭训练让学生学会了日常生活中的清理房间、摆放物品、打扫卫生,学会了社会交往中的坐立行走、待人接物、礼仪规范,体会到什么是团结、什么是纪律、什么是坚强,实现了新生由单一家庭生活向集体寄宿生活的平稳过渡,为学生今后三年学校生活及未来一生发展奠定了坚实的基础。
在广泛征求、采纳学生和家长意见建议基础上制定的《雍阳中学学生手册》成为学生共同遵守的行为准则。男女生一律留短发、不乱花零钱,校内不准吃零食、不准携带通讯工具和娱乐用品等等。外人看来似乎有点不近人情,但却获得家长、学生的一致认可;29个教学班的1400余名学生同时在上自习课,安静有序的氛围会让每一个置身其间的人自觉放轻脚步;用餐时间,饭厅内秩序井然,不见学生随意插队,不见学生大声喧哗,不见学生因偏食而浪费;宿舍内务“三净”、“四线”规范的严格落实给人以整洁有序、赏心悦目的感觉,紧张有序的就寝前准备与熄灯铃响后的静谧形成鲜明对比。
针对当前多数学生汉字书写不规范,字迹潦草的现状,雍阳中学从七年级开始,在全体学生中采用统一的字帖,坚持每周一节书法课与每天自由练习20分钟相结合、专业书法教师集中辅导与语文教师个别指导相结合的原则强化书写训练,并根据学生的实际水平分阶段进行临摹字帖、仿写字帖和脱离字帖自主书写的练习,每天上交一页练习作业。不到一个学期,大部分学生都能写出一手漂亮的硬笔字。学校还在所有学科的历次考试中设5%的卷面分,规范学生的书写习惯,提高学生的书写水平,适应未来会考、中考、高考网上阅卷要求。
一届又一届的优秀毕业生从雍阳中学走出,他们良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、公德意识得到了高中校、大学乃至社会的普遍认同。据统计,历届升入高一级学校的雍阳中学毕业生中,大部分学生都担任所在学校班、团、校学生干部。全球著名英语口语教育专家、疯狂英语创始人李阳应邀来雍阳中学讲学后,曾做出“有西点军校风范的天津雍阳中学”的评论并发表在其新浪博客上。
雍阳中学独树一帜的办学特色使学生拥有缜密的思维、开阔的视野、强健的体魄、顽强的毅力和不懈的追求。我们相信,雍阳中学的骄子一定会在今后发展路上实现自己的人生价值,开创属于自己的一片天空。