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合肥是一座历史文化名城,包河风韵,翰墨书香,博大精深的文化底蕴、与时俱进的教育理念、严谨规范的教育管理、开拓创新的进取精神,滋养了一代又一代的合肥人。在这片教育的热土上,合肥三十二中抓住机遇,迎接挑战,开拓创新,锐意进取,努力实现着一个又一个跨越式的发展。
合肥市第三十二中学1958年建校,南临滨湖新区,北接合肥老城区,是合肥市首家公办寄宿制高中,合肥市示范高中。学校占地面积78亩,共42个教学班建制,现高中部有32个教学班,在校高中学生1232人,在职教职工112人,其中高中专任教师89人。中级以上职称共66人,占专职教师比例74%;其中,高级职称30人,占专职教师比例34%。研究生学历16人,教师学历合格率100%。2010年7月由合肥市教育局划转为包河区教体局管理,根据包河区创建全省教育第一强区总体规划,我校于2011年实行高、初中分离,创建省级示范高中。
学校坚持以精细化管理为抓手,以全面提高教育教学质量为宗旨,在“以德立校、以法治校、以能创校、以勤持校、以绩强校、科研兴校”的管理思想指导下,经过广大教职工的共同努力,各方面均取得了理想的成绩。学校获得合肥市安全文明校园、合肥市花园式学校、合肥市绿色学校、合肥市卫生先进单位、档案管理考评省一级单位、合肥市退教协工作先进集体、合肥市星级教工之家、合肥市平安校园、合肥市文明单位、“有效教学课题研究”国家二等奖、市教育局工会先进集体、市教育局先进基层党组织、市“语言文字规范化”示范校、安徽省群众体育先进单位、包河区教体局先进基层党组织、省军民共建先进单位等荣誉称号,多次获得合肥市高中教学质量综合评价二、三等奖,2011年获得包河区教体局“教学质量突出奖”、“教育科研成果奖”的“双表彰”,2012年获得包河区十年新课改先进集体称号。
根据包河区十二五教育发展规划,包河区创建安徽省教育第一强区的总体部署,2011年7月,学校实行初、高中分离,创建安徽省示范高中。创建省级示范高中是全校师生多年来的共同心愿,市教育局、包河区委、区政府,区教体局和社会各界也对学校申办省级示范高中寄予厚望,并给予大力的支持。学校制定了具体的创建方案,组织全校师生认真学习省教育厅制定的《安徽省示范性普通高中评估验收实施细则》,以评促建,以评促改,以评促发展,不断巩固我校的办学优势,努力形成学校办学特色。
科学规划,完善设施,创造现代化校园
根据《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准》、《安徽省高中办学标准》和《安徽省示范高中评估标准》,区教体局在学校项目预算中加大对三十二中的项目投入,用于改善学校硬件设施、改善学校环境。2011年,学校教学楼累计投入780万元,项目投入528万元,累计投入1308万元;相当于学校前10年的投入总和。在2012年的学校基本建设项目预算中,区教体局安排了2354万元,用于兴建教学楼、学生公寓和师生餐厅。
学校现有6100㎡教学楼、3000㎡科技楼、4000㎡的办公楼、5000㎡两栋学生公寓楼,12个理化生实验室配备达到部颁Ⅰ类水平,电化教育设备达部颁Ⅰ类标准,档案管理达省级标准,微机室、多媒体教室、美术室、形体房、教师电子阅览室、学生阅览室一应俱全,并达到配备标准,排球场、篮球场、塑胶跑道、人工草坪操场等运动场地均满足学生活动需要。2011年完成了校园电视台和校园局域网升级改造项目,实现与教室和各处室联网,2012年将建成具有先进技术水平的校园数字化信息平台,实现校园信息化资源共享。
建章立制,推进精细化管理
学校的管理要依靠先进的制度文化,只有健全和完善一系列的管理制度,才能保证学校科学决策和依法办事。近年来,学校健全了教职工代表大会制度,学校重大决策均由教职工代表大会进行讨论,然后形成决议,保证了决策的科学化。制定和修订了各项规章制度,有效保证了学校各项管理工作依章进行,按规运作。完善教师的评价机制,形成客观、公正、激励性的教师评价方案。完善民主监督机制,成立了校务公开领导小组,制定了《校务公开实施细则》,按照细则的要求,坚定不移地实施校务公开,学校各项工作接受全体教职工的监督。
健全的管理制度保证了学校的依法办学和教师的依法执教,有效激发了学校内部活力,增强了学校各项工作的透明度,充分调动了全体教职工的积极性和主动性,使我校形成了“上下一心谋发展,凝心聚力干事业”的良好局面。
立足教学,重视科研,促进教师成长
1.立足教学,狠抓教学常规落实
学校成立了教学管理工作领导组,用实际行动把管理的科学理念渗透到教学一线去,认真落实好教学全过程的各项具体工作,确保有实效性。学校力求优化教学过程,向课堂要效率,要求教师按照备大纲、备课本、备学生的要求,重基础、抓实效,以全面提高学生的综合素质为目标;同年级同学科统一计划、统一教辅、统一进度、统一试卷。
学校推行教学检查制度,以教务处牵头全面落实期始、期中、期末检查常规,检查作业批改、教案及上课情况,教学检查实行抽查和普查相结合。学校坚持全面综合、科学地评价教师,评价学生。加强内引外联,借鉴一切有利资源,丰富自身策略,并不断进行教学特色探索,探索分层教学实验,探索分类指导教学模式,探索现代化信息技术在教学中的应用,探索体、音、美课的改革,开展“引导自学型”课堂实践并取得初步成效。
2.科研兴校,有效推进校本研修
学校坚持“科研兴校”,立足校情,以科学的现代管理理念为指导,努力完善教育科研机制,如《校本教研制度》《教研过程常规优化要求》《教师外出教研活动管理制度》等,组织开展“学、研、考、评、赛”教师专业发展五项精细化管理活动,为教师科研素养的提高创造平台,使我们的教师由“传授型”转为“引导型”,由“单一行”转为“全能型”,由“经验型”转为“科研型”。教师们在教育教学实践中自觉地突出一个“研”字,坚持在学中研,研中学,教中研,研中教。这是一条艰苦的道路,也是一条幸福的道路,教师们在努力探索和研究中迅速成长,提升了教师队伍的专业化水平。
学校立足于“实践性、主体性、本土性、文化性”,积极开展校本教研,每周固定时间开展校本研修活动。连续开展了“备好课”、“上好课”、“评好课”、“有效评价”系列专题校本研修,增强了我校教研活动的针对性和实效性,提高了教师解决实际问题的能力。学校先后获得区“教育教研成果奖”和“十年课改先进单位”称号。几年来,全校教师在省级以上刊物先后发表各类教育教学论文60多篇,各类获奖论文200多篇。2009年以来,学校先后承担一项省级课题、四项市级课题的研究工作并顺利结题,同时承担一项国家级子课题研究,有多名教师指导学生在各类学科竞赛中获奖。在科研兴校文化理念的孕育下,三十二中的老师满怀责任,且思且行,且行且悟,在实践与反思的思想撞击中绽放出远见卓识,留下一路馨香。
德育为先,责任教育,促进学生成长
1.德育为先,助推责任教育前行
学校以“做一名负责任的中国人”为校训,在德育工作中,以“责任教育”为着力点,以养成教育为抓手,充分发挥德育工作领导小组和班主任的作用,狠抓学生日常行为规范的教育和管理,对学生加大遵守校规、校纪的教育,加强文明礼仪教育,营造和谐的师生关系和学生团结、互助、友爱的关系。开展了对个体生命负责的养成教育、安全教育、卫生教育等,对学校和家庭负责的诚信教育、感恩教育等,对祖国和人民负责的爱国主义教育、理想目标教育等,努力形成“德育人人,人人育德”、“为学生一生成长奠基”的德育教育体系。
2.寓教育于活动,形成良好育人氛围
学校德育工作注重多方面教育,按照不同年级学生心理、生理特点,结合新课程的要求,在学生中开展社会实践活动、研究性学习活动,组织好学校艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。如组织好开学典礼、田径运动会、新生广播操比赛、中小学生读书活动、高一学生修学旅行、“绿茵杯”足球赛、“红五月合唱节”比赛、十八岁成人仪式、毕业典礼等。这些德育活动内容丰富,形式多样,学生参与面广,提升了多方面的素质,让学生感受到了成长求学中的幸福。寓教育于活动,形成“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局,内化素质,外化行为,促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成,学校还通过开办“学生业余党校”,提升学生思想意识,并深刻认识到自己担当的祖国未来的任务。
过去的一年,三十二中的学生先后获得了合肥市中学生手抄报比赛一等奖,合肥市主持人大赛一等奖,合肥市中学生群舞比赛二等奖,合肥市曲艺比赛三等奖、市健美操比赛三等奖,并在区体育比赛、读书演讲、征文比赛、科学探究中屡获佳绩,学生的个性、特长得到充分的张扬和发挥,综合素质得到全面提升。
文化建设,探索特色,促进学校发展
1.树立“负责任的中国人”的核心价值观
负责任是一种人生态度,是一种价值追求,高度的责任感是人走向社会的通行证,强烈的责任感是推动社会经济向前发展的强大内在动力。学校在20世纪末曾定位为城郊结合处学校,学生多来自合肥郊区,普遍行为习惯较差,学校提出以养成教育为抓手。从2009年开始,在养成教育的基础上,升华为“责任教育”,并将“责任”定为学校文化建设主题,提出“做一名负责任的中国人”的核心价值理念,以此作为学校文化的支撑,以此不断探索办学特色。
作为包河区文化建设试点校之一,学校以培养负责任的师生作为学校工作的主线,作为学校文化的支撑。通过培植责任校园,培植责任文化,旨在继承和发扬中华民族敢于负责的精神,让每一个师生都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生,让每一个师生都把承担责任作为自己的天职。
2.文化立校,促进学校全面提升
学校在文化建设中,立足于课程,立足于课堂,从学校建设、日常管理、制度变革、课程改革、队伍建设等工作整体考虑,从大处着眼,从小处入手,确立以制度文化为先导,以校本文化为提升,将责任文化贯穿学校课程之中,贯穿于课堂教学之中,贯穿于师生行为之中。在“精”字上提要求,在“细”字上下工夫,在“实”字上做文章,将管理目标具体化,责任明确化,做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。促进每位教职工在每一个岗位上都尽心尽职,把每一项具体的工作都用心做好;“我在负责、我敢负责、我能负责”成为学校教师教育教学行为考核与评价的重要标准。
在学校特色文化建设实践中,我们最大限度地调动人的主观能动性,激发人的热情,挖掘人的潜力,引导师生共同设计、共同建设、共同享有学校文化,促进人的全面发展。学校责任文化也愈加凸显活力和生命力,真正成为学校发展的助推力。
展望未来,扬帆远航,不断前行
对于永恒的教育事业而言,五十年一瞬,仅仅是她青春的开始。三十二中人有追求,有豪情,更有思考:发展是目标,创新是动力,质量是生命,稳定是保证,只有与日俱进,不断创新,才能不断前行,不断发展。
与时俱进迎潮头,开拓创新铸辉煌,创建省示范高中是我校发展的一个新的里程碑,也是我校发展的一个新机遇,一个新起点。在前行中发展,在发展中创新,我们一定会以这次评估验收活动为契机,真正践行“立大志、担大任、吃大苦、创大业”的精神,全面推进素质教育,完善各项规章制度,进一步提高教育教学质量,在学校精细化管理上求进步,在学校文化建设中求提高,与时俱进,开拓创新,把三十二中建设成为一流的学校环境、一流的教师队伍、一流的教育管理、一流的教学质量的合肥市品牌学校,让学校成为学生幸福成长的乐园,教师成就自我的家园,谱写三十二中教育的新篇章。