“全民写高考作文”特辑

　　新闻回放：

　　上周五，三位省会重点中学名师、有多年参加高考阅卷经验的老师，做客本报编辑部，为“全民高考作文”点评打分。本报从30多篇来稿中选出的11篇参评作文，均抹去作者名字等基本信息，打印出来交给考官。考官根据具体内容打分，满分60分，并做出精彩点评(详见本报6月9日B9、B10版)。由于版面所限，有三位中学生的参评作文今天刊出。

　　全民写高考作文，一场关于作文的盛宴，还有考官的精心点评，快看看吧，特别是初高中的学生，希望你们能从中学到写作技巧，提高自己的写作能力。

　　点评名师：石家庄一中语文特级教师崔金晴，石家庄二中语文高级教师孙国玉，河北师大附中语文特级教师王宏伟。

　　漏洞背后

　　萧昕萌石市23中初二(7)班晚报校园记者

　　Hellow!大家好！这里是XXX广播电台，我是淳子，很高兴能在这里和大家分享我最近的小感动。首先，给大家读两则日记。

　　一、2012年4月15日晴

　　今天船主让我过去为他那艘结构精巧的船刷漆。其实就算船主不说我也会去做的。我认认真真地为它刷上一层亮蓝色的漆，一个角落都不放过，就在我快要刷完的时候，我发现那船上有一个大漏洞，于是就顺手将它补上了，这下它变得更加完美了！谁知，今天傍晚时，船主找到我，激动地给了我一大笔钱，并说他的孩子们今天驾着那船出海，他以为他的孩子们会因为那船上的洞而葬身大海，没想到我提前补好了船，救了他的孩子们！我感到十分开心，并不是因为我得到了意外之财，而是因为我越发觉得自己当时没有嫌补船麻烦的心态是正确的，我的小小举动挽救了好几条生命！以后我还会继续做力所能及的好事，将爱心传递下去！

　　二、2012年4月15日晴

　　今天恐怕是这个月最令我不安的一天了吧？今天上午叫来那个刚成年的小油漆工来为我的船刷漆，下午我就得知我的孩子们乘着那船出海了。听到这个消息时，一股凉意瞬间向我袭来，我感到浑身无力，就要晕倒。因为，因为那船有个大漏洞！当时天气并不是很好，乌云压得很低，像是要下大暴雨。我站在码头，心想：我的孩子们啊，今天，是不是我就看不到你们了呢？我只能在心里默默地为他们祈祷。不一会儿，天晴了，我看到我的孩子们乘着船在向我挥手！他们正向码头驶来！他们毫发无损！一到岸，我就迫不及待地检查了船，那个洞竟然被修补好了！我想一定是那孩子补的，于是我带重金去感谢他，他竟觉得补船是理所应当！多善良的孩子！于是，我把这件事情告诉了我的孩子们，他们有些后怕，也很感激，并表示一定会把爱心继续传递下去！

　　这是一个小油漆工和一位船主写下的日记。我想大家一定在为小伙子的善良而感动着，其实，这样的小感动也发生在我们身边。

　　比如2012年央视曝出的“良心油条哥”，他每天都会倒掉使用仅一天的油，和同行相比，这一举动让他的利润减少了不少。不过就是通过这个小小举动，他传递了诚信，传递了人类社会最初的美好与朴实，就像油漆工的小小举动传递着爱心一样。

　　现在坐在高考考场上的考生们，他们在传递的，是诚信，是文明，是“90后”昂扬向上的精神风貌。

　　还有“最美教师”张丽莉，她传递的，是“为人师表”的含义，她以自己弱小的身躯成就了社会向更加和谐的方向迈进。

　　我们省会的“诚信姐”，经营肉摊17年从不买注水肉，她传递的，是一种信任。

　　还有，还有……

　　不同的人在以不同的身份传递着，传递着一种精神，那就是真善美，他们用行动诠释着责任，用责任改变着社会！

　　听众朋友们，今天的节目到这里就要和大家说再见了，希望大家将今天的小故事记在心间，和淳子一起用行动来传递精神，哪怕是公交车上的起身让座、马路上的随手拾起垃圾……这样，我们的生活就会变得更加美好！

　　崔老师点评：以播音形式构思文章很具创新之意。联系现实中的善行义举进行拓展，末尾以播音结尾，使得结构圆合，也亮明播音宗旨。评分：45分

　　孙老师点评：本文以电台节目主持人主持节目的形式来架构全文，形式很新颖。通过两则日记，阐发材料的主旨：传递爱心。进而举生活中的诸多事例，最后水到到渠成，总结观点：传递精神。但是这是什么精神？爱心？诚信？真善美？责任？主题散乱了。评分：40分

　　王老师点评：文章采用了主持人播报的形式构思全文，语言活泼，读来亲切。但通过日记形式扩写了原材料，是材料作文之大忌。评分：35分

　　平凡中孕育伟大

　　高自岚石市23中初二(14)班

　　人们常说要随手捡起一张纸，将垃圾分类整理，这些都只是举手之劳的一些小事，却总有人不屑一顾，认为事不关己。记得有这样一个故事，一个船主让油漆工给船涂漆，油漆工给船上完漆后，发现船上有一个洞，就顺手把洞给补上了。过了不久，船主再次找到这个油漆工，并又给了他一大笔钱，油漆工说：“工钱已经给过了啊。”船主说：“这是补洞的钱。”油漆工又答道：“那是顺手补的。”船主听完后说道：“当我听到我的孩子们驾着船出航的时候，我就知道他们回不来了，而就在刚才他们平安返航，我知道是你救了他们，所以特来感谢。”，油漆工淡然地说了一句：“那只是顺便之事，不足挂口。”

　　油漆工的淡然很值得我们的深思，只是顺便做的事，却挽救了人生最脆弱的珍宝——生命，挽救了一个幸福的家庭。在这个不大不小的世界里，我们能做什么呢？其实，我们并不需要做出多么惊天动地、多么气吞山河，在平凡之中闪耀的平凡就是一种伟大，我们一直都在问自己，我们能够为这个世界奉献些什么，我们能做些什么，我们能做的就是不为金钱，不为名利，认认真真地做好自己的本职工作，负自己应该负的责任，再做一些力所能及而又不危害自己利益的事。

　　油漆工只是做了一件平凡的事，而这件平凡的事挽救了数条人命，而他却不张扬，不贪功。我们的生活中也有许多平凡的人，但他们在我们心中是伟大的。“最美司机”吴斌，他只是做了最平凡的事——把车停稳，但这件平凡的事挽救了车上24名乘客的生命。他只是普普通通的一名司机，但他又是生命的守护神，他用最朴实的行动，诠释了什么叫伟大。汶川地震中，谭千秋老师用最温柔的行动像雄鹰一样护住了自己的学生，这最平凡的举动，给了学生们一个光明的未来，他用最坚强的臂膀，举起了伟大。“最美妈妈”吴菊萍，当危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

　　油漆工的故事，生活中的真实感人的故事，都告诉了我们，平凡孕育了伟大。伟大，并不需要多么华丽的辞藻来修饰它，只需要我们用心来爱它，用行动来诠释它。这些感人的事例，让我相信，这个世界，充满着平凡，充满着伟大，充满着爱。

　　孙老师点评：本文观点是平凡中孕育伟大，审题准确，但写作中有一些硬伤：首先开篇重述故事，不够简洁干脆；论述时例子丰富，但不够贴切，吴斌、谭千秋、吴鞠萍的壮举，用平凡二字来形容，显然不够合适。另外，有些语言也颇费解，如“在平凡中闪耀的平凡就是一种伟大”真让人不知是平凡还是伟大了。

　　评分：36分

　　王老师点评：文章从材料入手提出观点“平凡孕育伟大”，然后联系现实，以吴斌、谭千秋、吴鞠萍的事迹作论据证明观点，思路清晰。但开头引述材料过长，全文比较平淡。评分：40分

　　崔老师点评：文章较准确地把握了材料的立意——平凡孕育伟大。内容多得比较集中，并且联系自身，追问自己“我们能做些什么？”即“力所能及”，负起应负的责任。该文的可取之处是真挚朴实，但内容稍嫌单薄。评分： 40分

　　船主与油漆工

　　邵嘉烨石市九中初一(19)班

　　美国总统奥巴马在他的开学讲演中不止一次提到一个词——责任。在船主与油漆工中，油漆工的责任是刷漆，这是大家都知道的，但如果漆工只刷漆不补那个洞，情况会如何？

　　在一个晴朗的早晨，船主的四个儿子驾船出海，他们休闲地把船泊在蔚蓝色的海面上，任其漂泊。大儿子躺在船上，美美地吃着早餐。突然他感到有东西在他脚上，凉凉的。他打了个哆嗦心想：不会是水吧！果然，只听二儿子叫道：“船舱进水了！”大家急了，手忙脚乱地找漏水点。罪魁祸首—一个小洞出现了，水正不停地涌入，大家忙着补洞。可这一切都毫无意义。舱中的水越来越多。没了脚踝，没了小腿……最后四人葬身鱼腹，船主知道后，痛心不已，这是一个悲惨的结局。可事实并非如此，油漆工在漆船的同时，也把那个致命的洞补上了。最终船主的儿子平安归来。两种结局迥然不同，其原因是两个字——责任。

　　有人说责任就是自己份内的事，我却认为责任是一种品质。日前大家在网络上热谈的最美司机吴斌，一位普通得不能再普通的杭州大巴车司机。在高速公路上，当一块大铁块击穿挡风玻璃直接打在吴斌身上时，他同剧痛对抗着，平稳靠边停车，熄火，开门，让乘客平安下车。渺茫的歌声有强大力量，吸裹着他在黑暗的深渊中坠落，那深渊太深，在抢救后，他没能爬上来。但乘客无一受伤。责任是一种品质，是他忍着剧痛的依靠，让他保证了24名乘客的安全。

　　大至最美司机吴斌，小至身边的生活琐事生活中处处有责任。在我身边有这样一件事。记得刚入小学第一天，我坐在自己的座位上，身边有一片碎纸，我看了一眼，没去管它。这时班主任走过来对我说：“地上的废纸我们每个人都有责任捡起它，这个世界上有许多你看到就应该去做的事，这就是责任。”老师给我上了人生最有意义的一堂课，我恍然大悟。从此我努力去做一个有责任心的人。

　　最后，我把老师的话再送给大家，愿我们从小就有这样美好的心灵，让责任从小在沃土里成长。愿所有人带着责任上路，让人生之路闪闪发光。

　　王老师点评：“带着责任上路，让人生之路闪闪发光”的立意符合材料寓意，但题目“船主与油漆工”不能很好地体现文章内容，第二段的想像插入导致文体“四不像”。

　　评分：30分

　　崔老师点评：以“责任”立意，可说基本符合题意。然文章文体特点不明朗，虽观点是明确的，但也影响文章品质。以“船主与油漆工”为题则显大而浮泛。

　　评分：34分

　　孙老师点评：本文将材料的核心归结为“责任”但油漆工补漏洞恰恰不是他的责任。作者可能也意识到了这一点，进行补救。“有人说责任就是自己份内的事，我却认为责任是一种品质。”其实作者并没有说清“有人说是份内的事”怎么不对或不全面，而是另起炉灶了。评分：38分

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