文/心歌阕阕

　　开学初的家长会上，我曾一度对孩子们说，让你们的爸爸或者妈妈亲自来参加，最好不要劳顿爷爷奶奶。然事与愿违，那天班级里还是来了一大批“隔代家长”。看着那些年迈的老人满怀歉意地跟我解释时，我一次次地无言以对。

　　回想起每天清晨傍晚，堵塞在学校门口的那些“接送族”，还有全天候的“隔代家长”们期待的眼神，我心里总是隐隐作痛。那些年轻的爸爸妈妈，为什么把孩子丢给父母呢?我们做班主任的经常在一起讨论，其中三种类型比较有代表性：夫妻离异、工作忙和觉得自己还没长大，玩心重的八零后。

　　我班彤彤的父母离异，她判给了妈妈，长期住在姥姥家。有一次放学，姥姥跟我谈起她的隔代教育经。早上几点钟起床，几点钟叫孩子吃饭，几点钟跟孩子出发等等被安排得井然有序，连每日三餐中的营养搭配，菜名、做法、注意事项都记得清清楚楚。就是这样也还是经常发生意外：你这边准备出发了，她又肚子疼了；刚刚下楼，又发现红领巾忘带了。虽然带孩子过程中体会到了与孩子共处的快乐，但是付出也是常人所不知的。有时候也忧虑地想：“我也是六十多岁的人了，精力体力都在走下坡路，对于那些养老金微薄的老人们说，那种负担就更沉重了。”

　　然而“甜蜜”负担的背后是“隔代家长”并不称职。前些天听说一位四年级的“隔代家长”到家附近的一个作文班咨询：“你们晚上开班吗，我想每天晚饭后把我孙子送你这来”。原来爷爷是因为不能辅导孩子写作业，才想到为孩子找个晚自习班。他告诉老师，他孙子出生两个月就开始和爷爷奶奶在一起，刚开始是孩子的父母感觉没有带孩子的经验，不会带，后来，小两口看老爸老妈带得很来劲儿，孩子也快乐，干脆当起了“甩手掌柜”，继续两个人温馨浪漫的“二人世界”。可自从孩子上三年级后，一个解决不了的矛盾日渐突出：爷爷奶奶不能辅导孩子学习，作业完成质量不高。当小两口意识到问题的严重性，企图把孩子接回来时，孩子却“宁死不从”，还眨着眼睛问他们：“我的学习好坏与你们有什么关系？我为什么要听你们的？”原来，孩子已经适应跟爷爷奶奶生活，与父母无法相处。

　　现实生活中这种“隔代教育”是不利于孩子的健康成长的。那些担心子女们带不好孩子的“隔代家长”应该学会放手，让子女在抚养孩子的过程中更加成熟，还隔代人一个健康的成长环境。而那些年轻的父母们也应该尽力克服困难，合理分配时间，把孩子带在身边，教育他们成长。同时这对老人是一种解放，对孩子是一种尊重。

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