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十年,不算太长,但对于一个人的成长而言,却已经足够深远。在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂,主体意识、创新意识发人深思,“三维整合”耳濡目染。回首这段历程,越发觉得新课程宛如一盏明灯,在我茫然混沌时,为我指明了方向,当我领悟了新课标的内涵,将新课标要义注入课堂时,我越发享受到这种快乐了。这些都得益于学校开展的“教学沙龙研讨”活动。每学期的“教学沙龙研讨月活动”已成为学校教育科研发展的一道亮丽的风景线。
教学沙龙研讨月活动,从业务培训、岗位练兵、评课议课、自我反思等方面积极开展教学研讨活动,全体教师在学习理论的同时,以课堂为阵地,以教师为主体,以课例为先导,以问题为突破,以互动为方式,以效益为目标,人人行动,人人参与,人人发展,老教师为年轻教师铺路搭桥,年轻教师在研讨中取长补短,营造了和谐共进的教研氛围,取得了教育教研的双丰收。
一、专业培训,汲取实践经验
课改十年,教育最大的成就莫过于课堂的变化,在经历一场群雄并起、诸侯纷争式的课堂变革之后,看似无序的课改正呈现出一个无比清晰的脉络,找到了课改的支点。学校坚持“从实践中来,到实践中去”的思路,以有效教学沙龙活动为载体,以解决课堂教学问题为目标,以课堂观察为手段,以行动研究为主要方法,采用“专业引领、同伴互助、自我反思”等多种形式,创造了“传—评—改—上—思—研—用”校本教研模式。即“课前上传教案—组内教师网上评议教案—教师反思修改教案—教师上课—教师自我反思—组内研讨交流—教师再次反思”,我们在互动中提升,在反思中成长,在实践中发展,使得教学不断创新,提高了课堂的有效性,加快了专业化成长的步伐!学校还采取“走出去,请进来”的方法,让教师在专业引领下成长。通过和专家们的直接交流,我们收获了许多课堂教学实践经验之外的理论知识,也汲取了许多最新的教育教学观念和思想,提升了自己的专业素养。通过“外出教师学习经验交流会”,我们一起分享新信息、新理念、新方法,博取众人之长,补己所短,共享资源,共同进步。
二、岗位练兵,展示自我平台
“有效教学课堂研讨活动”使我们不断成长,学校结合两个研究课题,将课堂研讨活动分为“引导自学型课堂结构”和“信息技术与课程整合”两种教学模式进行,教师从转变教育观念、更新教师教学方式和学生的学习方式入手,注重“三备”(备学生、备教材、备练习)、“三思”(课前构思、课中运思、课后反思),教学中,教师们用自己的智慧与激情,在三尺讲台上演绎课堂教学的无穷魅力,生动有趣的情境创设,热火朝天的合作讨论,独具一格的练习设计,恰到好处的引导点拨,令人耳目一新,在新课改理念的指导下,教师的课堂更有个性,教学设计更加节奏明快,学习目标更加明确,课堂成果更加有效,关注学生参与,关注课堂生成,学生大胆的想象、敏捷的思维、独特的见解让课堂为之一亮,让精彩纷呈出现,有效教学课堂研讨活动,既是中青年教师展示自我、提升自我的一个舞台,又是广大教师互相学习、互相交流的一个平台,教师们取长补短,共同提高。
三、评课交流,直面热点问题
只有上课,没有评课、交流,是难以达到提高教师专业素质的目的,学校通过“有效课堂教学沙龙”的教研方式,及时开展评议活动,针对每一个有研究价值的教学片段结合相关理论进行研讨,进行问题面对面,分析、探究、解答,“如果这样改效果会怎样”,通过举例、对比、反证等各种方式让大家体验课堂教学策略的多样化,从而更明确策略优化的必要性,真正做到共同面对问题,集体探讨,提高课堂教学的有效性;在和谐而热烈的研讨氛围中,我们畅所欲言,从不同的视角对每一节课进行剖析,大家在研讨中获取经验。
同时,学校积极开展网络教研,我们可以在学校网站“教学沙龙专题网页”上发布了自己评课意见,评课不再只是关注教师的教学内容是否准确、完整,专业素质综合能力的强弱,更关注教学过程的实施与操作,体现“以学为本”的思想,关注的是课堂上学生的状态、双边及多边交流情况、学生注意力是否集中、兴趣是否浓厚,参与活动的人数和程度及课堂反馈,学生评价等;我们通过课后的评课、个人反思与集体交流评议活动,得到了专业提升,加快了成长的步伐。
四、教学反思,理性分析自我
教师业务水平提升的最有效途径是学习—实践—反思。老师在上课前对自己的教学设计都有一个整体规划,从教材的把握、目标的确定、学生学习活动的设计以及过渡语的设置等等各个环节,经过真正的课堂教学展示后,会或多或少地感受到自己在某个方面的不足,我们利用个人博客积极撰写教学反思,认真审视自己的教学活动,真实地从理性层面对教学观念、教学行为、学生的表现,以及教学的成功与失败进行分析,在反思中摄取信息,掌握情况,不断探究和解决教学问题,不断地调整、补充、优化教学方案,在教学的实践与探索中获得专业成长,不断提高自身教育教学水平。
在评议中吸取他人的经验、在对照中促进彼此提高,深刻的反思、直面的剖析,带来了新的思考、新的收获、新的发现,这是学校“教学沙龙研讨”活动最真实的写照。
回首课改十年路,一路花香一路景,因为有了丰富的教科研活动而充满了激情的色彩,我们思考、我们学习、我们讨论、我们争辩、我们反思,我们将与新课程共成长,不断创新教学、教法,让课堂更加精彩,让教学更加有效,让课改之花在这片热土上永远绽放其夺目的光彩!
合肥少儿艺术学校熊伟