|
||||
作者:王尚文
出版:漓江出版社
2012年版
“语文,最主要的就是教会学生将语言文字运用得精确妥帖,使学生有此自觉的意识、兴趣和追求。”这是著名语文教育家王尚文的“一家言”,已过古稀之年的王尚文是浙江师范大学资深教授,在中小学语文教育领域极具声望。王尚文认为“一个现代公民,必须具备一定的理解与运用祖国语言文字的能力”,开设语文课目的在于:“启发引导学生学习伟大汉语作家、经典汉语作品是如何理解与运用祖国语言文字的,向大家名作学习理解与运用祖国语言文字的本领。”
当下的语文教育存在问题,需对症下药:“教学,要对准目标。我们有时会有意无意地忘了中小学开设语文课的初衷,忘了语文课的独当之任,忘了怎样才能提高学生理解与运用语言文字的能力,浅看、误会、甚至阉割了‘理解与运用’,只剩下课文内容,再加一点比喻、夸张等修辞方法,肖像描写、心理描写等描写方法和举事实、列图表等说明方法。其实,理解与运用语言文字,是一门大学问、一种大本领,一心一意,念兹在兹,尚且未必能够学好,遑论目标模糊、三心两意、王顾左右而言它。辞格及说明、描写的方法等等是语文,但最要紧、最困难的是一般遣词造句的精确妥帖。这是理解与运用语言文字能力的主要标杆。”
赐稿请投jiayan@xawb.com