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广州市越秀区豪贤路小学五年(4)班林海娴
今天下午第二节课,曾老师神秘兮兮地对我们说:“请大家拿出一张原稿纸,今天我们用原稿纸记作业。”我听了,觉得有点儿奇怪,平时我们都是用作业登记本记作业,今天怎么改用原稿纸了?
“第一项作业:背诵书本18页日积月累的5句话。”我听了,心想:这么简单,我五分钟就背完了。
“第二项作业:背诵第二课《小苗与大树的对话》。”我瞪大了眼睛,不对呀,我没听错吧?我们连第一课都没学完,怎么就背第二课了?不过,我转念一想,或许曾老师是想提前让我们熟悉一下课文呢。
“第三项作业:背诵《知识大集结》里杜甫所有古诗。”我赶忙拿出书一看,不由得倒吸了一口凉气。啊?什么!杜甫的古诗少说也有十来首,给我一个星期也背不完啊!曾老师当我们是神童啊?怎么给我们布置这么多作业?我心里不由得犯起了嘀咕。
“第四项,完成园地一的习作。”老师不露声色地说。此消息如晴天霹雳,把大家打了个正着,教室里立刻炸开了锅,大家你一言我一语地议论纷纷:“曾老师,这么多作业一天能完成吗?”
“是啊。”一旁的同学连忙附和,“这么多作业,恐怕我们做到凌晨三点也做不完呀。”
“苍天啊!大地啊!七大姑八大姨啊!Help me!”同学们一个个愁眉苦脸。我也快崩溃了:疯了疯了,曾老师真是疯了!难道今天是“布置作业日”吗?
曾老师不动声色地听着我们的牢骚,好一阵才慢条斯理地说:“第五项作业,以上作业全部都不用完成。”“啊?”全班异口同声地叫道。我恍然大悟,原来我们都被曾老师耍了。教室里顿时乱成了一锅粥,“噢,解放喽!”“老师,你可真‘阴险’啊!”同学们跑的跑,跳的跳,闹的闹,个个手舞足蹈,神气活现,欢呼声不绝于耳。
“同学们,安静一下。”曾老师好气又好笑地说道。“老师今天这么做是想让你们进行一次心理体验,捕捉刚才自己丰富的内心感受,这样你们的习作才会生动起来啊。现在马上写下你刚才的心理感受。”我恍然大悟,曾老师啊,你真是用心良苦,在下佩服佩服。用这种“体验”式的方法教学,可见很受我们的欢迎。
这一次习作,同学们想说的话可多了,个个静静伏在桌上写下刚才自己内心的感受。“叮铃铃——”不知不觉下课铃响了,一节充满笑声的语文课落下了帷幕。