每天诵读经典已成为五山小学学生的良好习惯

　　古诗文吟诵表演

　　一年级知《弟子规》、《三字经》；二年级识《千字文》、《百家姓》；三年级学《大学》；四五年级习《论语》；六年级读《道德经》，这是广州市五山小学国学课程的安排。该校校长直言———

　　文/图羊城晚报记者陈晓璇蒋琳莉

　　“大学之道，在明明德，在亲民……”课间十分钟，广州市五山小学的操场上成群结队的小学生们正在玩耍。见到记者采访，几个孩子便围了过来，记者问是否会背古文，其中一个小女孩带头背诵起了《大学》，才一开口周围的几个孩子便一同摇头晃脑地背了起来，甚至连操场边一间教室里的孩子也闻声探出脑袋来，趴在窗口一同背诵。古奥的经典章句仿佛成了儿歌，孩子们越背越起劲，有的甚至用脚打起了节拍。

　　从2001年开始每天诵读经典10分钟，2003年后每周增加一节国学课，到2007年开始使用学校自己编写的少儿国学读本，五山小学的国学教育已经践行11年，校长许凤英直言：“小学施行国学教育，很‘经济’。”

　　不抠字眼，懂大意即可

　　“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。”这是班会课上提到为什么要讲诚信时，一个学生的回答。五山小学语文老师贺老师告诉记者，通过国学经典的诵读，学生的语言表达能力明显增强。据介绍，该校国学的教育模式以“诵读”为主，不具体抠字眼，学生懂得文章大意即可。“读书百遍其义自见，古代经典博大精深，随着年纪的增长而有新的感悟，初学阶段不求字字都懂。”

　　记者问能一口气背下《大学》前300字的三年级学生，是否懂文章是什么意思。一个小男孩回答说：“我知道第三段告诉我们要从小事做起。”

　　五山小学校长许凤英告诉记者，背诵经典不仅提升了学生的文学素质，更是品德修养的学习。“比如孩子学习《弟子规》，他们就懂得如何对待师长，对待他人，收效很快。从孩子的一言一行里面能看到读了经典后他们更加知书达理、儒雅睿智了。”

　　你读我和，成诵读效应

　　为什么孩子们都能“出口成章”？徐凤英说方法很简单，就是“诵读”。“小学是孩子记忆的黄金时期，现在背会的东西，一辈子都不会忘掉。”

　　据介绍，除一周一堂的国学课外，该校每天都有10分钟的全班集体诵读时间。“孩子们一起读，喜欢你追我赶，你读我和，形成一个集体诵读的效应，不会觉得枯燥。”带低年级的熊老师告诉记者，她常常会让班级的学生轮流上台带领全班朗诵，效果不错。

　　当被问及背诵经典是否会增加孩子的负担时，正在校门口等着接孩子的几个家长表示，孩子背古文并没有大人想的那么难。“他们现在正是精力最旺盛的时候，记忆力很强，背那些文章不是难题。”

　　许凤英告诉记者，实施国学教育十余年来，国学就像一个杠杆带动了整个学校的发展。“小学实施国学教育很‘经济’，投入很少，每天10分钟，背下来的东西却能让学生受益一辈子。”

　　陈晓璇、蒋琳莉