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合肥十七中拥有近半个世纪办学过程中积淀的深厚文化底蕴,传承着艰苦创业的精神品质。“彰显个性,多元发展”,承载着十七中独树一帜的特色化办学的生命体征。抢抓历史机遇,力争实现教育质量提档升级,勇于改革、大胆探索和不断创新的精神,始终激励着十七中人办特色教育的信心与决心。适合的教育才是最好的,十七中秉承“低进高出,高进优出,让每一个学生都获得成功”的办学思想,为学生的终身发展铺路奠基,树立学生的人格优势、心理优势和职业优势。坚持面向中等分段、面向工薪阶层和面向特长学生,走出一条适合自己发展的办学之路,积极争创省级示范高中。
学校扎实推进课堂教学改革,用改革理念支撑质量的全面提升。深入推进课程改革,全面落实课程方案,保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。努力探索以学生自主学习、合作学习和研究性学习为主的学习方式。学校制订了“学分认定管理方案”,“综合实践活动实施方案”,“高中新课程开设计划表”等。围绕新课程改革,学校创造条件开设丰富多彩的选修课程,提高课程的选择性,促进学生全面而有个性的发展。力求办学有特色,教学有特点,学生有特长。
教育的根本价值是教书育人,教育的终极价值是使人幸福,为此,十七中开展了“三生”系列教育活动,三生教育的目标就是要让学生珍爱生命、学会生存、幸福生活,使学校教育从应试教育回到现代教育的本质,引导学生树立正确的价值观、人生观,拥有积极阳光的心态,以百折不挠的信心面对生活,培养学生“做人、成人”。
十七中每学年在学生中开展修学旅行活动。这是文化教育交流的一种旅行,十七中将“修学旅行”纳入到学校的教育教学体系中。在修学旅行活动中,学校将平时课堂上的说教转为感染和熏陶,“随风潜入夜,润物细无声”。开拓了学生的视野,给学生一次身心的历练和情操的熏陶。为了让学生树立自信心、自尊心,自立自强,从学生进校开始,十七中就对新生开展为期一周的入学教育,这期间,学校组织学生们听取有关规章制度的报告,教育法、未成年人保护法等法律常识的报告,以及关于学习态度、学习方法的报告;组织新生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校学分认定制度以及各项校纪校规,强化对学生的行为规范教育。同时训练学生吃苦耐劳的精神,在炎炎烈日下列队、做操,锻炼了意志,增强了体魄,凝聚了团队精神。十七中十分重视“感恩教育”,当国家助学金发放工作开始后,为了让学生得到国家资助的同时,感受到生活在这样温暖的大家庭是多么幸福。校长、老师们经常情意深长地嘱咐学生和家长:要把党和国家的这份关怀和温暖常记心中,怀感恩之心,好好学习,将来回报祖国。
十七中从学生的需求出发,创设一系列具有针对性和个性化的课程,满足不同学生的成长需要,形成各个有专长的整体教育氛围,根据学生现状和特长因材施教,加强分类指导,寻求突破,并通过艺体教育来开发、培养学生的形象思维和创新能力。补充和完善高中部艺体课程的选修模块。学校从高二起,就对一部分艺体特长生及时分流,既抓文化课,也抓专业课,发挥学生的艺体特色。在2010年合肥市中小学生“我要健康成长我爱无烟环境”绘画征集活动中,十七中陈亚杰同学创作的《噬·知》绘画作品一举夺得一等奖,作品构思独特,画面精美,充分表现出陈亚杰同学的艺术才华。在2012年成都理工大学高考艺考中,十七中裴斐然同学取得了全国第三名、安徽第一名的优异成绩。十七中艺体类考生在高考中也表现了突出的功力,连续几年高考艺体本科专业课达线创下近百人的好成绩。这些同学优异成绩的取得正是十七中一贯坚持的“为学生一生的发展幸福奠基”、“办家长满意的学校”办学宗旨的充分体现,是同学们“彰显个性,多元发展”的完美展示。在2011年和2012年,十七中以特色发展不断攀升教育高峰,连续两年获得合肥市高中教育教学综合评价三等奖。陈岩