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小学生作文提及“西瓜树”却得高分惹争议
本报讯(记者陈庆辉)日前,网友“@Sean谦”在微博上发布了一名小学生的作文,标题是“我爱家乡的西瓜树”,作文的第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。对此,老师的评语是:“西瓜不是长在树上的。”但这名老师还是给了学生高分。该微博发布后,引来众多网友围观,有网友说这孩子有想象力,也有网友觉得这种情况不符合常识,“不符实际也能给高分?”对此,有语文老师解释称,批改作文的老师给孩子高分是为了不扼杀孩子的想象力。
教师称要以鼓励为主
记者在微博中看到,这名小学生的作文中描述了自己家楼下的“西瓜树”,以及自己是怎么呵护它,希望它快快长大陪自己玩游戏等内容。对于文中提到的“西瓜树”,网友认为学生缺乏常识,老师应该指出,而不应该给高分。对此,正在武汉市江夏区的一名小学教语文的胡老师解释称,三年级是作文刚刚起步的阶段,应该以鼓励为主,一步一步来,从言之有序开始,再到言之有理,进而达到言之有情。“而且作为老师,也不能扼杀学生的想象力。”
评分标准包括文字结构
上海资深小学语文老师朱煜在接受本报记者采访时表示,小学生作文有两类,一类是命题作文,是根据老师出的题目写作,这主要是训练学生使用语言文字的能力。另一类就是让孩子自由发挥,表达自己的想法。“网上之所以有各种各样的评论,是因为网友不知道小学生作文的评判是有标准的,并不是老师凭印象大致给个分数。”
“像微博中提到的半命题作文,是有个评判标准的。如果作文在文字表达、卷面整洁、篇章结构都做得很好的话,给高分当然是可以的。”朱煜说。
老师应尊重孩子的想象
“如果我遇到类似的情况,首先是尊重孩子,和孩子多交流,毕竟老师的知识也是有限的,也有老师不知道的事。”朱煜表示,他会问清楚学生,是怎么想到西瓜会长在树上的,而不是因为他犯了常识性错误就给予全面否定。“过去有发生这种情况,有老师问学生乌鸦是什么颜色,有学生的答案是白色,白色的乌鸦虽然不多见,但世界上真的有白色乌鸦。”
这个认为西瓜结在树上的小学生,可能是被自己看到的假象所蒙蔽,也可能是他自己凭空想象的,但是他仍旧在自己的作文中,展现出了丰富的想象力和本身具有的童真。
“仅仅是这种童真和想象力,就值得呵护。”朱煜说。
网友回忆儿时“神作文”
@玉挽:我初中时有位男同学,他在作文中写道:“我眼泪一红,眼圈儿就掉了下来。”
@儿虎:记得小时候写作文《我和老师》,“老师经常不辞辛苦地来给我补课,我家门前有个大坑,每次老师来都会摔得遍体鳞伤……”
@筱清新筱凯:小学二年级一名男同学的作文写道:“这个周末我去了乡下外婆家,满山都是成熟了的马铃薯,挂在枝头随风摇动。”