天津北方网讯：泰达6名高中生与心理教师远赴安徽大别山区，为留守儿童进行心理援助，并将山区学校定为社会实践基地，今后他们将通过1对1帮扶、心理教师培训等活动，长期对山区学校150余名学生进行心理辅导。

　　昨天，泰达枫叶国际学校心理教师刘霞瑞完成了安徽省六安市华臣小学老师的心理测试分析，两天前，她带着6名高中生刚从大别山回来，对那里的150多名留守儿童和老师进行了心理援助。在华辰小学，刘老师为全校师生进行了团体心理辅导，随后6名高中生分别进入6个年级(每个年级仅1个班)，分别进行心理测试和辅导，并寻找出了10多名心理问题较为严重的学生做一对一的帮扶。1年级学生曹欣梦有一个很好听的名字，但是她却只能跟着爷爷单独生活，父母常年在外打工。爷爷年纪大无法照料周全，小梦只能留着男孩子一样的短发，穿得脏兮兮的。刘老师说，在和小梦的对话中，沟通起来比较困难，尽管她非常想父母，却不知道怎么样才能给父母打电话。相比小梦，学前班的小欣显得更加的孤僻，全班5个学生，只有她不跟别人玩，也不说话，问她的问题都是别人帮着回答。为此，枫叶学校的大哥哥大姐姐们和他们一起玩起了老鹰抓小鸡，不一会儿，小欣便加入到游戏中，甚至主动要求做老鹰。刘老师说，小学生尽管出现了心理问题，但是因为年纪小，还保持着纯真，只要给予心理帮助，他们就能很快恢复。

　　通过初步调查分析，留守儿童普遍存在着自卑、敏感、焦虑的心理问题，相比于普通山区孩子，他们还存在着嫉妒和攀比的心理。据了解，这主要来自于寒暑假跟随父母后，父母给予孩子的补偿，他们带孩子游玩，买好吃的、好玩的。等回到家乡后，孩子心理落差非常大，彼此通过向对方炫耀造成了攀比和嫉妒。刘老师分析说，其实是要父母给予孩子一个交流的渠道，经常电话沟通，就会很好地缓解孩子们的心理压力。

　　通过此次心理帮扶活动，华辰小学被确定为枫叶国际学校的社会实践基地，校长龙永祥介绍说，今后学校每年都将派师生前往华辰小学1-2次，对学校师生进行心理辅导。同时为华辰小学培养1名专业的心理辅导教师。此次参加活动的6名高中生已经与华辰小学6名留守儿童达成了1对1帮扶小组，将在心理辅导和物质上给予援助。此外，明年学校还计划让外教去山区帮扶学生，让山里的学生也感受到学习英语的乐趣。新报记者王祖凌