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○她就是“小玫瑰”王芙蓉
“再不让我们的青少年运动起来,他们将来恐怕真的会成为‘东亚病夫’!”昨天下午,来肥参加“国际足联-中国足协赛事管理培训班”的中国足协副主席、全国青少年校园足球管理办公室主任薛立,特意抽出时间考察合肥校园足球活动的开展情况,并在座谈会上疾呼,校园足球要引导更多的青少年运动起来。
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校园足球结硕果
催生合肥足球20年大突破
合肥校园足球经过三年的发展终于结出“硕果”:由校园足球联赛培养出来、今年9月份交流到大连市的小球员王芙蓉正式入选全国女足U13集训队。市校足办主任王欣表示,这是合肥籍足球运动员20年来首次入选国字号队伍。
本次全国女足U13队集训将于2012年12月15日—2013年1月25日在广东举行,目的是为了备战将于明年举行的亚足联U-14女子足球锦标赛,在中国足协公布的集训名单上,合肥籍“小玫瑰”王芙蓉榜上有名。
2000年出生的王芙蓉此前是跃进小学的一名学生,完全是在校园足球联赛中一步步成长起来的。就在今年上半年,她还以主力守门员的身份参加合肥的校园足球联赛,在联赛中表现不俗,多次得到合肥市青少年足球队主教练陶德宝的称赞。为王芙蓉的前途带来转折的是今年暑假期间的全国校园足球大连夏令营,正是在这次夏令营活动中,王芙蓉表现出色,被评为本次夏令营的“玫瑰之星”,同时也打动了大连市足协负责青少年足球训练的负责人,夏令营结束后,该位负责人专程赶到合肥,通过合肥市校园足球管理办公室,将王芙蓉选走,而且承诺,王芙蓉被引进到大连后的学习训练不需要个人缴纳任何费用。
没想到入选大连市队仅2个月,王芙蓉就再“跳一级”,成为了国字号集训队的一员。
在合肥校园足球的平台上,王芙蓉锻炼了三年,而到大连后仅两个多月就再次崭露头角,这朵合肥足球“小玫瑰”的绽放之路恰恰表明了合肥校园足球经过此前三个赛季的发展,在足球小苗子的培养上已到了厚积薄发之时。
眼下,合肥校园足球联赛2012-2013赛季的大战正在进行,整个赛季共有46所学校48支代表队、787名小球员预计参加418场联赛的角逐。据王欣透露,近四年来合肥校园足球的注册队员达到2000人,常年参与校园足球活动人口突破100000人。在已经结束过的三个赛季的校园足球联赛上,总共进行了954场比赛,总进球数为5279个,场均进球数5.53个。
其实,合肥校园足球的亮点并非仅王芙蓉一人,还有多名小球员被外地多家足校看中,但由于多数家长因对孩子踢球的前途顾虑重重而放弃赴外地深造的机会。
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薛立在合肥呼吁
足球要服务于人才成长
合肥校园足球的发展得到了高层的肯定。昨日,在合肥参加“国际足联-中国足协赛事管理培训班”的中国足协副主席、全国青少年校足办主任薛立来到蜀山区对校园足球在合肥的发展进行考察,在观看了10分钟的小球员对抗赛后,薛立与合肥部分足球布局学校的校长、教练,蜀山区相关负责人以及市体育局负责人进行了座谈,这是合肥校园足球首次听到来自全国校园足球高层的声音。
薛立注意听取了相关人士对校园足球的意见和建议后,首先对合肥校园足球的发展进行高度称赞。随后她表达了对中国青少年健康现状的担忧。薛立表示,长期以来,有一种现象就是搞教育的人只重视分数,而搞体育的又天天只是训练,其他什么都放弃。最近20年来,中国青少年的体质一直呈下降趋势。如果现在人们的观念还不更新的话,让读书的孩子整天只是读书、读书、再读书,享受不到足够的锻炼,那么将来他们真的可能会成为“东亚病夫”。
薛立还向合肥的基层教育、体育工作者表达了这样的一种观点,就是体育的本质并非是让所有人都成为运动员,而是让所有的孩子都参与进来,都运动起来。而足球相对来说是一项比较容易接受的运动。推广校园足球的目的就是要让这项运动得到广泛的参与。“不一定要求参与校园足球活动的孩子都有天分,没有踢球天分,那他起码可以享受到踢球的快乐。”
部分基层人士在座谈中还向薛立当面提出了“足球尖子没有出路、学校足球老师缺乏”等合肥校园足球面临的一些亟待解决的问题。薛立对此也有自己的看法。她说,足球其实是一种技能,要为人的成长服务。让孩子通过踢球跟别人合作,得到交流,将来他无论干什么,都能从校园足球中获益。对于那些确实有足球天赋的孩子,可以在周末把他们集中起来训练。周末一过,再让他们回到学校。不要把球踢得好的孩子都集中在一个班里,要分散在不同的班级,他的身边有擅长数学的、有擅长文学的等等,都能相互影响,对孩子的成长特别重要,所以,有了好苗子在平时的教学中不能封闭起来,而要营造一个更适合成长的环境。对于学校缺高水平教练的难题,薛立说这是全国校园足球中存在的一个普遍现象。可以采用“先上车后买票”的方式缓解这种需求,就是先从一些中专院校中招一些有专业能力的老师进来,解决足球老师人手不足的问题,然后让这些老师边教边自学,通过三两年的学习考取教师资格证。最后,薛立还举了个“把家长培养成教练”的例子,就是组织那些热爱足球的家长进行培训,让他们成为孩子的第一个足球老师。