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教育是神圣的,教师的职业道德是崇高的、责任是重大的。按照《中小学教师职业道德规范》,我向学校、家长和社会郑重承诺:
热爱学生、尊重学生人格,尊重学生受教育权,平等公正对待学生,保护学生合法权益,对任何学生均一视同仁,严谨治学……
这是南昌市广南学校师德师风承诺书中一部分的内容,也是南昌市以师德师风建设促教育发展的一个缩影。
近年来,南昌市教育局狠抓师德师风建设,以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风,实现了师德师风建设从形式到内容、从体制到机制的有效转变,教育面貌发生了根本变化,得到了社会各界的一致好评。
南昌市教育局还出台《南昌市中小学教师师德考核办法》和《南昌市中小学“师德师风示范校”评估标准》,继续开展各种形式的师德教育,加大优秀师德典型宣传力度,促进形成重德养德的良好风气,将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,对教师实行师德表现一票否决制。
把每个孩子的成长真正放心上
“爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”广南学校老师徐小英,这个从教仅3年的“新老师”,却代表南昌市初中在江西省第二届中小学班主任专业技能竞赛上,捧回了一等奖第一名的荣誉。
徐小英留学归来,现教初二年级外语并兼为班主任。从教的三年时间,徐小英深深地知道师生之间要相互尊重、相互理解、相互关爱。
徐小英告诉记者,每一个学生都是特别存在的个体,作为一个老师,需要去了解学生,根据他们的性格特点,找到合适他们的方法,再因材施教、因势利导,这样才能取得事半功倍的教育效果。
徐小英是这样说的,更是这么做的。曾经徐小英班级上有个叫小苇的女孩,性格外向、喜欢打扮,学习成绩却不理想。徐小英抓住小苇热情大方和喜欢唱歌跳舞的优点,安排她做班级的文艺委员,让她找回了自信,感受到了老师和同学的喜爱,学习也就慢慢地好起来了。
关爱学生、了解学生,是南昌市教育局狠抓师德师风建设的第一步。为构建完善的学校、家庭、社会三位一体的育人网络,密切家校联系,促进家校和谐,在2012年暑假南昌启动“万名干部教师访万家”活动,教师通过上门访、电话访等形式,与学生家长面对面交流、心与心沟通,辅导学生暑期学习,指导学生安全、文明教育,宣讲教育惠民政策,促进教育和谐稳定。
通过活动的开展,全市各中小学校每位任课老师都走进学生家中,使老师们与家长充分交流沟通,深入了解学生的成长环境和在家的表现,为日常教育教学工作的开展打好扎实的基础。
教师在师德活动中得到“实惠”
为让师德师风建设活动在交流中学习提高,增强师德学习的质量和效果,南昌市教育局及全市各学校注重加强教师师德学习的消化和吸收,努力创造各种学习交流的机会平台,各学校积极开展师德师风大讲堂,组织开展名师谈师德和教师感受座谈会等活动,交流成效明显。
同时,南昌市教育局开创“走出去、请进来”模式,增强学习师德师风空间的长度和深度。2012年12月份起,为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《南昌市中小学心理健康教育三年行动计划》精神,进一步促进南昌中小学、幼儿园心理健康教育专业化和心理咨询室规范化建设,南昌市教育局继续委托南昌大学心理咨询师职业技能培训中心,专门开办全市中小学心理咨询师培训,根据学校规模大小配备1-2名心理咨询师,涉农县区乡镇中心小学以上学校每校配备1名心理咨询师。
通过交流、学习,教师的视野宽了,师德师风学习面拓展了,教师在学习师德活动中得到了“实惠”。正如广南学校校长范仁红所说,师德师风建设打造了高效课堂,让老师树立终身学习的理念,热忱服务学生和家长,构建了和谐平等的师生关系。
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师德师风建设活动就在身边
走进南昌市广南学校,校园电子屏、宣传橱窗、黑板报、条幅上,随处可见宣传师德师风的标语、语录,真正做到让师德深入校园文化,扎根教师生活。
近年来,南昌市各学校也为树牢教师队伍师德意识,创造性地开展各项配合活动:举行师德师风宣誓承诺签字仪式、签订承诺书,公开宣誓;设立师德师风投诉箱、开展师德师风问卷调查等活动。
广南学校校长范仁红介绍,青年教师是教育的未来,在师德师风建设中,学校从青年教师入手,采用“以老带新”的结对帮扶方式,让青年教师跟班学习,培育青年教师良好的师德师风。
在师德师风建设中,广南学校从制度上对教师的言行进行约束,学校教师每年都要签订师德师风承诺书,并向家长、社会公开,对老师每日入校到离校都有十分规范的要求。
同时,广南学校每学期都开展评教评学活动,邀请家长代表、学生代表对老师进行评价,然后在教师大会上把家长和学生的意见公布,表扬先进并逐一落实,通过师德师风建设不断完善教学,为学生成长提供良好的学习环境。
不仅在广南学校,南昌市各级各类学校都积极讲师德师风、树师德模范,开展结合本校特点的师德师风活动,营造浓厚的师德师风氛围,教师的师德意识在潜移默化中得到加强,学校师德师风的建设质量得到明显提升。
用典型师德带动
教风学风行风转变
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在师德师风建设活动的影响下,南昌市各县市区、各级各类学校注重提高教师队伍整体素质,创造良好的师德氛围,通过一次次的学习活动、一层层学习沉淀,触动教师队伍心灵深处职业责任感和荣耀感,教师敬业意识、奉献意识、拼搏意识、创新意识得到了提升。
2012年11月份,南昌市教育局下发《南昌市中小学(幼儿园)“学习贯彻十八大精神开展‘尊师爱生’主题教育活动”实施方案》的通知,再次掀起师德师风建设活动热潮。活动提出,要以“办好人民满意的教育”为宗旨,全面贯彻落实党的十八大精神,坚持师德为先,育人为本,加强教师的师德师风建设,努力解决师德师风、校风学风中存在的突出问题,树立教师和教育的良好形象,营造“勤学乐教”的良好风尚,促进全市教育和谐发展、科学发展。
自2012年11月起,活动将持续至2013年9月份,分动员发动、学习教育、深入主题教育、交流活动成果等步骤,分阶段、有目标地推进,并制定科学合理的师德考评方式,完善师德考评制度,将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标,把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,对教师实行师德表现一票否决制,对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。
师德师风建设活动带动了全市教师们的工作热情,涌现出一批师德先进个人,在今年9月评出了“感动洪城”十大优秀教师。在榜样的带动下,全市大批教师在本职工作岗位上,兢兢业业、踏踏实实、一丝不苟地工作。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,广大教师们以实际行动践行一名教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的铮铮誓言。
在师德师风建设活动的影响下,南昌市教育局局长魏国华说,在教育发展日益注重内涵和质量的今天,解决教育的问题,究其根源都必将归结到教师问题,加强师德师风建设是努力办好人民满意的教育、实施教育事业科学和可持续发展的重要内容,是建设高素质教师队伍的迫切需要。
袁冰记者吴新灵文首席记者万勍图