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陈方(文化评论人)
开放专栏
教育以及读书的意义到底在哪里?作家王安忆前段时间在复旦大学的一番致辞,被媒体刊载后旋即在网上引起热议。引发讨论的是她三个“浅显的嘱咐”,概括来看,分别是“无用之用”“过程之美”“竞争之失”。她认为生活中一味追求有用,舍弃无用,会让生活质地单一而坚硬;一味追求效率,缩短或忽视过程会影响对自己存在价值的判断;她劝学生不要急于加入竞争,不要因一个阶段的胜负而限制了视野。这些对生活的哲学性思考,与当下教育渗透的价值观,以及主流社会价值存有差异,引发讨论在情理之中。
与王安忆的言论有异曲同工之妙的,是北大教授陈平原的新书《读书的“风景”:大学生活之春花秋月》。陈平原号召学子多读“无用”之书,警惕与远离主流价值观,养成独立的趣味和广博的审美。读书,不是为了应付考试或谋取功名而“头悬梁锥刺股”,而是没有任何功利目的、全凭个人兴趣的“漫卷诗书喜欲狂”。这样的“读书”,方称得上“风景”;这样的“风景”,方值得你我好好追怀。
与这个世界保持距离,这是一种看上去很有“气质”的生活姿态。裹挟在时间洪流和公共意向中,每个人都兴高采烈地被推攘着、绑架着,没人愿意从急吼吼的功利氛围中抽身而退。“有用”、“效率”、“竞争”是否让我们生活得更好?无论我们如何倡导,年轻人走向社会后总要面对各种压力,他们还是要应对推崇竞争和效率的社会现实。所以,很多人对王安忆和陈平原的“无用之用”不置可否,这样的“无用论”便被冠上“心灵鸡汤”的名号,经历过转发之后便被遗忘了。时代给了你什么样的价值观,并不见得你以这样的价值观就可以构建自己幸福的人生。即便是在以“有用”为标准的现实社会里,保持“自我”也是至关重要的。有足够自信与主流体系保持理性的距离,并不是说消极“无为”地和这个世界刻意脱离,而是在自己内心保持自由和独立。面对时代给你的价值观,我们必须对自我有彻底的了解。