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中新社北京1月11日电题:创新型教授拒做实验室“宅男”
——访中国国际科学技术合作奖得主倪军
中新社记者刁海洋
“搞科研不能只坐在实验室里,到工厂里走走也可能获得灵感。”日前获得中国国际科学技术合作奖的华人教授倪军对中新社记者表示,搞科研不能只待在实验室里,更不能不食人间烟火。他说,创新是科研最大的魅力,加强合作与交流是提升创新能力的有效途径。
现年53岁的倪军是机械制造领域专家,美国密西根大学终身正教授,上海交大密西根学院院长。从1994年开始,倪军多次穿梭往返于中美两国,不仅为中国引进了多项制造业技术,也培养了一大批有着国际顶尖水平的机械制造人才。他对自己的定位是,中美机械制造领域的“大使”。
本月10日,在为中美科技合作倾力贡献了近20载后,倪军获得了由中国政府颁发的国际科技合作奖。对于这一殊荣,倪军说,“感谢中国政府颁这个奖给我,我希望未来能够在中美制造领域的合作与交流中做更多事情。”
倪军与中国机械制造领域的接触始于1994年。一次偶然的学术论坛给了倪军很大的触动。他说,当时的中国认为制造业是夕阳产业,投入和发展都比较缓慢。但纵观全球,任何一个世界性大国都是制造业强国。“中国与世界强国在这一领域的差距较大,我觉得应该为中国的制造业做点事情。”他说。
于是,在随后的20年间,不甘做实验室“宅男”的倪军逐步将美国车身制造2毫米工程引入中国,并直接促成中美合作开展发动机制造2微米工程和薄壁构件微细制造研究,他还推动了中国汽车发动机制造和燃料电池极板制造技术进步。
与此同时,倪军还将自己教书育人的本职工作带到了中国。倪军说,在所有头衔中,他最看重的是“老师”这个称呼。他说,“学生们可以放大我的想法,延续我的研究。这是我最骄傲的事情。”
从1998年开始,倪军开始在自己的母校上海交通大学进行试点,引入美国高校的办学机制、管理体制、科研合作以及人才培养模式。在他的力推下,上海交大密西根学院于2006年4月正式成立,他本人任院长至今。
有着中美双重教育背景的倪军指出,相比之下,中国学生更勤奋刻苦,美国学生的创新、表达能力以及团队精神更强。这与中美高等教育的理念有很大关系。
倪军表示,在学生素质、硬件设施以及科研经费等方面,中国与美国的差距并不明显;但中国在师资队伍、培养模式以及管理方式上仍存在较大差距,改革已在所难免。
有着教授、院长以及行业专家等多重身份的倪军认为,中国目前的制造业总量已居世界前列,但科技附加值还不够。为了实现从量变到质变的跨越,中国在管、产、研等方面必须进行一场变革。
在采访过程中,倪军提到的最多的两个词是“创新”与“差距”。在他看来,以培养创新型人才去缩短与国外的差距是中国未来科技发展的首要任务。他说,“中国的制造业研究应该从服务工业界转向引领工业界。”(完)
(来源:中国新闻网)