天津北方网讯：今年，区教育局继续实施减负策略，并将减负监控从关注制度落实向关注学生学习体验转变。日前，记者来到河东区实验小学，与同学们一同感受高效课堂所带来的减负体验。

　　为了提高学生对于课堂内容的理解和掌握，减轻课后作业负担，实验小学出台了一项鼓励办法。教师可以根据学生在课堂上随堂测验的成绩、对课堂教学内容提出的问题以及学生在小组协作学习中的理解程度等方面来判定学生对课堂内容的理解和掌握程度，自主给学生颁发“今天没有作业啦”的奖励小标识。这项鼓励办法自上学期后半学期开展以来，不仅提高了学生的学习成绩，也得到了家长的好评。很多家长都表示，这种鼓励办法让孩子真正发自内心地爱上了学习、爱上了课堂。实验小学五年六班的张萦兮在课上举行的随堂测验中取得了最高分，老师给了她一张“今天没有作业啦”的奖励小标识。她兴奋地告诉记者：“这已经是我第12次得到奖励了，今后，我还要继续努力。”五年六班的班主任介绍说：“自从学校开始实行这项鼓励学生的减负政策后，我觉得学生们在课堂上更加积极主动了，也更愿意提出问题和解决问题。”

　　减负会不会影响学生的学习质量？这是很多家长心中的质疑，也是减负推行起来较为困难的原因。河东区实验小学朱校长介绍说：“其实开展学生减负工作，学校和教师的负担却是增加了。我们不靠给学生加班加点和布置大量作业来提高学习成绩，而是从教学改革入手，提升教师专业素质，提高课堂效率来保证教学质量。”

　　据了解，为推动教育优质均衡发展，河东区建立了教育协作联动发展机制，探索协作体发展模式。目前，全区共有5个小学协作校组织，分别以互助道、一中心、实验、香山道、前程5所小学为组长校，通过定期开展活动例会等活动，促进各协作校交流合作、优势互补。目前，全区逐步建立了一个由教研员、优秀学校管理人员和骨干教师构成的教学视导工作组，每学年都进行减负专项的教学视导工作。此外，为加强社会监督，河东区建立了区、校两级减负监控和公告制度，设立并对外公开两级减负监督电话，主动接受减负监控和公告制度。

　　今年，区教育局将通过不断探索开放办学教育方式；深化课程改革，加强高效课堂模式研究；全面提升教师专业化水平；将减负工作与社团活动和特色精品课程有力结合；发挥区域合作，通过阳光入学、区域协作等措施有效促进区域教育均衡发展，进一步确保轻负高质的教学制度化、常态化，达到“治本”的目的。(记者赵文君摄影刘泽瑞)